二年级下册语文课件-第五单元《语文园地五》 ppt课件 人教部编版.ppt

重难点的突破 日积月累 1.简介《弟子规》 《弟子规》是古代学童日常生活的规范。 重难点的突破 日积月累 2.读正确 （1）老师范读 （2）学生练读 （3）指名读 重难点的突破 日积月累 3.读明白 （1）导学第一部分 穿戴衣物的规则 放置衣物的规则 重难点的突破 日积月累 3.读明白 （2）自学第二部分 注重德学才艺 不比衣服饮食 4.熟读成诵 重难点的突破 我爱阅读 1.联系生活，谈话导入 2.根据问题，提取信息 问题一：故事中写了哪几个人？他们对好天气和坏天气的看法是什么样儿的？ 大儿子：好天气——晴天 坏天气——雨天 小儿子：好天气——雨天 坏天气——晴天 老奶奶：雨天、晴天——都是坏天气 老爷爷：雨天、晴天——都是好天气 重难点的突破 我爱阅读 3.问题导向，自主阅读 问题二：读1-8段，说说大儿子和小儿子对天气的看法有什么不一样？ 体会：看问题角度不一样，看法就不一样。 问题三：读9-12段，说说老奶奶和老爷爷对天气的看法有什么不一样？ 体会：换个角度看问题，看法就不一样。 4.谈谈自己对这件事情的看法 谢 谢 看 观 1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。　　文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。　　2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。　　3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。　　4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。 这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。 * * * * * * * 谢 谢 看 收 《语文园地五》 统编教材语文二年级下册第五单元 教材内容解说 《语文园地五》包含五个板块内容： 识字加油站 字词句运用 日积月累 我爱阅读 我的发现 教材内容解说 《语文园地五》包含五个板块内容： 识字加油站 字词句运用 固定板块 我的发现 机动板块 日积月累 我爱阅读 教材内容解说 教学目标 1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义，借助形声字的构字规律认识“厨、厕”9个生字。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演。 3.能根据提示语读出句子恰当的语气。 4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这类词语的意思。 5.背诵从《弟子规》中节选的内容。 6.自主阅读《好天气和坏天气》，理解老爷爷说的话。 教学重难点 教学重点 识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 我爱阅读 教学难点 我爱阅读 教学内容安排 第一课时：学习识字加油站、我的发现、字词句