【推荐】五年级上册语文作文教案-第七课：《最喜欢地游戏活动》-人教(部编版).pdfVIP

第七课： 《最喜欢的游戏活动》 教学目标： 1、 引导学生通过神态、语言、动作描写，将活动的过程记叙详细生动。 2、 培养学生仔细观察，细心思考的学习习惯； 3、 让学生在轻松愉悦的活动氛围中，感受游戏的快乐与生活的美好。 教学重点： 通过细致的动作、神态描写来写活动过程。 教学难点： 通过细致的动作、神态描写来写活动过程。 教学准备： 长绳一根（如果组织其它游戏可作好其它相关准备） 教学过程： 第一站：提灯——转转转 游戏趣引 过渡：这一站转出来了什么呢？在今天的第一站，老师给同学们准备了一个节目，请看 (放 《丢手绢》的视屏或是老师唱出） 游戏漫谈 师：同学们听了想到了什么？ 生：丢手绢的游戏很好玩，我们也玩过这个游戏。 师：同学们平时最喜欢做哪些游戏活动？ 生：我们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏。 生：我玩过“斗鸡” 。 生：我玩过“跳木马” 。 生：我们进行过下跳棋比赛。 生：我们进行过跳绳比赛 师：现在我们进行一个小小的比赛， 请同学们用一个词表达游戏的快乐， 看哪个同学用的词 最新颖，哪个同学的词用得最恰切！ 生：兴高采烈 生：无忧无虑 生：热火朝天 生：快乐无比 生：兴奋 生：自由自在 师总结：同学们，游戏活动能让我们快乐，有些游戏活动还能让我们更聪明。同学们，我们 玩就要玩个痛快， 学就要学得踏实！ 现在我就顺利到达第二站， 看第二站有什么惊喜等着大 家呢？ 第二站：点灯——闪闪闪 1.活动趣玩 下面活动可任选一项组织学生参与（也可组织学生玩其它更受欢迎的游戏活动） ： 师：同学们，今天，老师组织大家进行一次活动，大家想参加吗？好，今天，我们就来一次 拔河比赛。比赛安排如下： 拔河比赛 比赛地点：走廊或是操场 比赛人员：全班同学平均分成两个组，男女生均衡。 比赛用具：粗而长的绳子，一个作中心标志的红布条。 裁判人员：作文老师 （两场分胜负，第二场换方向，如果两场为平局，第三场决胜负） 掰手腕比赛 把学生分两组，每组推荐三对选手 比赛规则：统一用右手，手应直，身体端正，左手不能碰桌子，一方掰倒另一方为胜。 跳绳比赛 把学生分成两组，分几轮比赛，老师作裁判，每轮五个同学比赛，时间为三分钟。另选五 个同学计成绩，令每个同学都有比赛的机会。 （也可参照教材 A76 面的活动安排） （在每个活动的组织过程中，老师一定要注意学生的安全，同时要注意组织有序，并提醒 学生用心观察，快乐体验整个过程。 ） 2.活动趣说 师：同学们，请说一说大家参加完比赛有什么想说的？ 生：很有意思！ 生：很开心！ 生：我胜利了我很自豪。 师：同学们，说说你在比赛中心情是怎样的？你是怎样努力的？我们看谁说得比较具体。 生：轮到我跳时，我紧张极了，我心里想：一定要努力，一定要取得好成绩。我不停地甩 动着双臂，小心而飞快地跳着。 师：同学们，他哪几个词用得很好？为什么？ 生：“紧张”还有“小心而飞快” ，他说出了自己的心情，还把自己是怎么跳得也说清楚了。 生：我在比赛前胸有成竹，因为我经常跳绳。 比赛时，我身轻如燕随着绳子的节奏一蹦一蹦 地跳，非常顺利，最后计数员报出我的成绩， 105，我很满意！ 师：同学们，他有哪些词用得好啊？ 生：“胸有成竹”、“身轻似燕”很好，都是成语。 师：那对自己表现不满意的同学，虽然你们成绩不太好，但老师感觉到你们尽了最大努力， 你们也说说看。你是怎样跳得？跳完后有什么感受？ 生：刚开始时我很有信心，可跳着跳着一点力气也没有了，感觉像灌了铅似的，怎么也抬不 起来，但我不想停下来，我一定要坚持到最后！ 师：同学们，大家感觉他哪些方面值得学习？ 生：他坚持到底值得学习。 生：我跳绳时摔倒了，我感到很难受。 师：是怎么摔的？当时想了些什么？可说具体一点吗？ 生：因为我太想成功了，心有点急，第一下就不顺利，两只脚把绳子给踩住了，但我双臂用 力过猛，把自己给伴倒了，感觉自己很丢人！ 师：同学们，大家觉得丢人吗？失败是成功之母啊！总结经验，老师相信下次如果再举行比