《小骆驼》评课稿.docxVIP

湘少版三年二期音乐课 《小骆驼》评课稿 教研组长，各位老师： 大家上午好！ 昨天我们综合组的音乐老师为大家呈现了三节精彩的音乐课。 今天由我来点评李老师的《小骆驼》一课，谈不上主评这节课，更 多的是学习了。听了李老师的音乐课，我受益匪浅。《小骆驼》一 课是湘少版三年级下册的一首学唱曲目，虽然原来我也上过，但却 没能像李老师这样精心的去设计，让原本安静的课堂洋溢着有趣、 好听的，由各种器乐伴奏的驼铃声。我想：老师能将一堂歌曲教唱 课与器乐伴奏课的教学融洽的结合，这也是一种创新。将这种模式 的教学经常使用在课堂教学中，对于各个班的孩子在今后的鼓号 队、器乐队的学习培训中，大队辅导员与培训老师只要稍稍点拨、 指导孩子将会很好的去完成一些鼓号队曲目的训练。 《小骆驼》一曲中设计的骆驼的脚印的教学很有创新意识。李 老师将一个小乐句变成一个个向前延伸的小脚印，学习中还利用手 指来表演。这样让学生又一次加深了对八分休止符的认识与感悟， 学生学得可有兴趣了。 本来我们音乐老师在课堂中，都会存在一些困惑。即如何将一 些枯燥的不受学生欢迎的，但又必须掌握的乐理知识设计到自己歌 曲教学中。听了李老师的课，我不在困惑。因为我知道了通过课件 中设计的有趣的八分休止符，以及音乐小脚印中涉及到的八分休止 符的运用，再配上朗朗上口的儿歌。（0?模样圆又胖，坐着小横杠。 歌中遇到我，小嘴快闭上。） 此外，李老师将歌曲教学中三个重难点乐句教学分析透彻。对 小骆驼在沙漠、绿洲中的不同的情绪表现，利用课件为学生创设了 一种特殊的学习氛围。 最后李老师利用乐器（双响筒、沙锤、串铃）为歌曲伴奏，效 果非常好。老师将学生分成三个大组，每组一种节奏型并配合一种 乐器（一组：ⅹ0?ⅹ0?二组：ⅹⅹ?ⅹⅹ三组：ⅹⅹ），让我们听到 了一支美妙的驼铃声。 如果李老师能将三个重点乐句的教学，利用课件将它们更紧凑 的结合在一块让学生看歌词说说词所表现的意境，再配合学生自创 的动作表演，我想学的过程就不会那么艰难、乏味。 2012?年?4?月?10?日