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- 2020-10-15 发布于天津
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教学目标认识自然数能用直线上的点表示自然数知道奇数偶数能判断一个数是奇数还是偶数教学目标认识自然数能用直线上的点表示自然数知道奇数偶数能判断一个数是奇数还是偶数结合具体情境经历认识自然数奇数偶数的过程感受数学与日常生活的联系激发学习数学的兴趣断一个教学重难点认识自然数能用直线上的点表示自然数知道奇数偶数能判数是奇数还是偶数断一个教学过程一情景引入通过猜谜语激发学生的学习兴趣青石板板石青青石板上挂银灯不知银灯有多少数来数去数不清学生猜中后说一说是怎样数的学生猜中后揭示谜底出示情景图让学生观察并交流
教学目标:1、 认识自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数,偶数,能判断一个数 是奇数还是偶数。
教学目标:
1
、 认识自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数,偶数,能判断一个数 是奇数还是偶数。
、 结合具体情境,经历认识自然数、奇数、偶数的过程。
、感受数学与日常生活的联系,激发学习数学的兴趣。
2
断一个3 教学重难点: 认识自然数,能用直线上的点表示自然数;知道奇数,偶数,能判 数是奇数还是偶数。
断一个
教学过程:
一、情景引入
1.通过猜谜语激发学生的学习兴趣。 青石板,板石青, 青石板上挂银灯,不知银灯有多少, 数来数去数不清。 学生猜中后说一说是怎样数的。 2.学生猜
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