人教版九年级上空气中氧气的测定学案导学案.docxVIP

编号?4 课题?1 空气（第一课时） 制作：杨柳青审核：初中化学组时间：?2016.9.15 【教学目标】 1、通过对“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。 2、初步学习科学实验的方法，进行观察记录，并初步学习分析实验现象。 3、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分常见的纯净物和混合物。 4、保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学生学习化学的兴趣。 【预习导航】 1、如何证明空气的存在？（利用家里的物品试一试） 2、你知道空气中含有哪些气体吗？请你用生活实例说明。 阅读新知：1、法国化学家通过实验得出了空气由和组成，其中约占空气总体积 的?1/5?的结论。 3、空气的成分按体积分数计算，大致是占?21%、占?78%、占?0.94%,?占?0.03%以及 占?0.03%。空气的成分以和为主，其中约占空气体积的?1/5，约占空气体积的?4/5。 稀有气体包括 4、写出下列物质的化学符号： 氧气二氧化碳红磷五氧化二磷 氮气汞 【探究一】：空气中氧气的含量的测定 1、实验步骤 （1）将图?2-1?所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。 （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙 内?的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮点燃的红 磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？?如果将点燃的红磷慢 慢伸入集气瓶，结果又如何？观察现象。 实验现象： 反应的文字表达式： （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。 为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 实验现象：_________________________________________??__________ 2、讨论 （1）红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ （2）红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？如果实验中红?磷不足，对实验 结果有无影响？为什么？ （3）集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？ （4）打开止水夹后，为什么集气瓶?中能吸入约占集气瓶容积?1/5?的水？拉瓦锡的 实验得出结论氧气约占空气总体积的?1/5，而我们实验中，为什么气体减少的 体积小于?1/5？ 3、实验结论 由该实验现象，可以得出以下结论： 【探究二】物质的分类 讨论：空气和氧气有什么区别？物质史怎么分类的？ 例：下列物质中哪些属于纯净物？哪些属?于混合物？ ①?有气体，②二氧化碳，③氧气，④氮气，⑤海水，⑥冰水混合物，⑦水， ⑧汽车尾气，⑨五氧化二磷。 属于纯净物的有；属于混合物的有。 【巩固练习】 1．下列对空气的描述不正确的是（） A．按质量分数计算，空气中含氧气为?21%，含氮?78% B．空气的成分是比较固定的 C．空气中各成分以氮气和氧气为主 D．空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物 2．?小明用图示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（） A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B．燃烧足够的?红磷可使进入容器的水占容器的?4/5 C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强下降，水面上升 D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 3．关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？并说明其中的道理 （1）小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说 明，因为。 （2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明， 因为。 （3）夏天在盛放冰块的杯子?外壁常常附有一层水明。 4、用来测定空气中氧气的含量的方法有很?多。右图所示方法的化学原理是：磷 和氧气反应生成五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色粉末。实验过程如下： ⑴先将活塞关闭。⑵点燃燃烧匙内的红磷⑶将燃烧匙插入广口瓶内，并塞上塞 子。⑷燃烧完毕后，打开活塞。试验后发现测定出的空气中氧气的体积小于广 口瓶容积的?1/5。 ⑴产生这种现象的原因可能有： ① ② ③ ⑵红磷在空气中燃烧，产生的现象是 反应的文字表达式 [提升题]：⑶已知镁+氧气点燃氧化镁镁+氮气点燃氮化镁（固体）根据上述反应，能否 用镁来代替红磷测定空气的成分。 （4）已知硫和氧气在点燃的情况下反应生?成二氧化硫气体，能否用硫来代替红磷 测定空气的成分。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，请同学们留下你们 的收获和困惑吧！ 学完本节课你有哪些收获？ 你还有哪些困惑?? 小组评价： 作业布置：