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语文核心素养解读 铁岭经济开发区九年一贯制学校 陆玉艳 当下，“核心素养”是非常时尚的一个名词，核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。教师们经常说“培养学生的核心素养”，那么，什么是“核心素养”？ “核心素养”是指学生应具备的、适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在这个理念下，语文界提出了“语文核心素养”的理念，语文核心素养包括四个维度：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 （1）语言建构与运用。学生通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。它是其它几个维度的基础。 （2）思维发展与品质提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。汉语的内部结构、包含的各种信息都很复杂，这项工作的进行离不开思维的发展。 （3）审美鉴赏与创造。学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。 （4）文化传承与理解。能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力；以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分。