部编教材培训心得体会三篇word版.docVIP

本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口 语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一 名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统， 致力于学生语文综合素质的提高， 促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变， 确立学生在学习中的主体地位， 努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。本站精心为大家整理了部编教材培 训心得体会三篇，希望对你有帮助。 部编教材培训心得体会 1 8 月 28 日，我们霞山区四年级全体语文老师参加了部编版新教材的网络培 训，培训时间一天。在十二小原点分校宽敞明亮的会议室里，我们度过了难忘而 又收获满满的一天。培训时间虽然不长，但授课老师针对性强，可行性强，娓娓 道来，使我们对新教材有了更深层次的了解，并且对它充满了信心和期待。主讲 老师主要分析了教材的结构体系和当前教学要注意的问题，分别从阅读，习作和 口语交际等方面进行了特别详细的讲解和示范，还有教学方法方式的改变，使我 们进一步了解了教学中应注意的问题，真是醍醐灌顶，受益匪浅。 这次培训，我们比较详细了解四年级统编教材的特点及新的教学方法。也让 我充分认识到教科书是死的，教学是活的，要充分利用教科书的范文，例文，注 重学生学习能力的培养。不论是提问式问答，还是学生自主生疑，都要注意学生 的主动性，注重发散思维。例如，口语交际要提前布置准备，课堂上让学生大胆 发言，锻炼学生的思维和口才。作文要让学生自我评价，修改等。讲解不同文体 的课文侧重点也不同，比如记叙文，只要弄清楚起因，经过，结果，而不必纠结 哪些段落是起因，哪些是经过和结果，这让我边听边反思怎样才能找到适合自己 和学生的教学方法。 语文教学要侧重于朗读，精读课文多读少讲，用不同方式去读，读出感情， 读出味道，读出自己的理解，特别是一些美文，通过朗读让学生置身其中，身临 其境，不要把老师的讲解当成课堂的重点，缺少让同学们从读中感悟的耐心和时 间。学生才是课堂的主人，学习的主体，教师的任务是帮助调动学生的积极性， 让更多的学生融入到活跃的学习活动中去。四年级学生还要练习默读，所以课堂 上要留给他们充裕的默读时间，提出问题，默读以后检查效果。 新课程要求学生大量而广泛的课外阅读，部编教材四年级的课文由三十几篇 到现在只有二十七篇，但阅读量却增加了，其增加的地方就在课外阅读上，开设 “和大人一起读”，“快乐读书吧”等栏目，语文园地和一些课文后面出现了比以 往教材更多的古诗文，让学生背诵，欣赏，让课外阅读成为阅读教学的一部分， 叶圣陶先生曾经说过：“单凭一本国文教材是远远不够的， 必须在国文教材以外多 看一些书，越多越好。 ”作为老师，我们要引导他们热爱读书。 新教材强调语言的积累，语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇 篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟 在心，才能 成自己的 富，需要运用 才能脱口而出或涌流于笔下。教材中 引 累 言的方式主要有两种，一是背 ，二是抄写。 20 篇精 文中，有 10 篇提出了背 的要求， 其中有的是指定背 的部分， 有的 是由学生 ， 背 自己喜 的部分。 20 篇精 文中，有 10 篇提出了抄写的要求，一般是 学 生找出写得好的 句，多 ，体会体会，再抄下来。 于教材中安排的 些背 、抄写的 ， 通 交流、 ，使之落 ， 要重 培养学生 累 言 的 趣和主 累 言的 。 教材中比 多地采用 学生背 自己喜 的部分， 抄写自己感 趣的 句的形式，其用意很明确，那就是引 学生主 累，培养 趣，使之逐步形成 。 作 老 ， 我 不 要提出要求， 要交 他 方法， 效果，多鼓励表 ，使他 形成良好的 。 ?? 着新教材培 的点点星光，我 即将踏上又一个 回的教育之旅，期待与 部 版教材的美 相遇。 部 教材培 心得体会 2 “我 做教 的人， 必天天学 ，天天 行再教育，才能有教学之 而无 教学之苦。”学 ，不 是学生， 更是一位老 生活的重要 成部分。 9 月 12 日， 非常幸运有机会能到新安小学学 并听取名 ， 于 踏上教 之路的我 来 ，收 很多。 《七律长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概 述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐 观主义精神。诗中那种傲视天下雄山峻岭的气魄，唯有一代伟人毛泽东才能才能 拥有此气魄，才能挥毫写下这充满豪气的诗歌。而讲课老师也无时无刻不将这种 豪气散发的淋漓尽致，让学生在这种气场中学习这首诗歌。 “诵读” 是学习诗歌的重要方法， 讲课老师声情并茂的诵读勾起了学生思绪。 老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激 发