(完整)2018-2019年度苏教版小学数学二年级下册-《秒的认识》参考教案1、教学设计.docxVIP

知识就是力量！ 《秒的认识》参考教案 教学内容： P13—P14。 教学目标： 1、观察钟面的过程中认识秒，知道 1 分＝ 60 秒。 2、初步建立秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间 的良好习惯。 3、认识秒的过程中， 培养观察能力、 探索能力以及积极的学习情感与态度。 教学重点、难点： 通过观察秒针走 60 个小格的同时分针走一小格，得出秒和分之间的进率： 分=60 秒。教具准备： 实物钟、钟面模型。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、前几天我们学校举行了运动会，小朋友在百米赛跑中，要看出谁跑得快 或慢，就需要来计时。 2、出示图，看这个小朋友用了多少时间？（学生发言） @学无止境！ @ 知识就是力量！ 那么，你们自己呢？自己跑 100 米用了多少时间？是 10 多秒还是 20 多秒 呢？ 1 秒到底有多长呢？它比 1 分钟长还是短呢？今天就来认识它。 二、合作学习，探究新知 1、认识“秒” 看钟面，哪根针走得最快？ 它叫秒针，它走一小格的时间是 1 秒，我们平时听到的“嘀嗒、嘀嗒”的 声音，每“嘀嗒”一下就是 1 秒。 2、再观察钟面，一半同学看秒针，一半同学分针，然后回答问题。 秒针走一圈是多少小格？是多少秒？ 秒针走一圈分针走了多少小格？是多少分？ 那么 1 分是多少秒？ 小结：秒是比分更小的单位，秒针走一圈，分针走一小格。板书：