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中班语言早上好故事教案 中班语言早上好故事教案 设计背景 4 岁的孩子在成人眼里还是个小不点 , 但他 觉得自己已经长大了 , 所以特别喜欢给自己的事情作主。成人 如果不能满足或依从他，他会用各种方式表达自己不能如愿的 愤怒：哭泣、耍赖、吵闹、生闷气，有时甚至怒于周围的人。 他们外露的情感，常常让我们成人既喜又忧。既希望他们能将 不良情绪宣泄出来，又希望他们能够学会调节自己的情绪，让 自己愉快，也让周围的人因他而愉快。因此，我设计了故事 lt;lt; 早上好 gt;gt; ，通过这个故事，我有这样一种愿 望：让我们都做传播快乐的使者，让快乐因为彼此的分享而充 满我们的生活。 活动目标 1 感知好心情和坏心情对周围人的影响。知 道不同的情绪会带给人不同的心理感受。 能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪。 愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。 重点难点通过观察故事中人物的表情，理解故事内 容，知道你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问 第 1 页 共 4 页 候你，这样大家都会有一种快乐的感觉。当遇到不开心的事 时，要想想开心的事，心情就会好起来。 活动准备 1 幼儿准备 小头饰 2 教师准备 大图书、点读笔、大头饰（蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾 妹妹）、大字卡、画有不同表情的小图片。 3 知识准备 幼儿自由阅读，通过蛋蛋狼的表情变化猜 测故事情节的变化。 活动过程 一、 游戏导入 请一个幼儿上前，从教 师手中抽取一张画有表情的图片，然后说出一个或多个与表情 相关的词，其他幼儿可补充。 二、大图书阅读 1 幼儿集体看大图书，逐页讲述，理 解故事内容。 引导幼儿从第 1 页看到第 6 页，并提问 : 蛋蛋狼的心情为什么不好？ ( 教师出示头饰“蛋蛋狼”及 相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。 ) 蛋蛋狼在路上都遇到 了谁？（教师按顺序在黑板上摆好头饰。） 为什么青蛙先 生、金鱼小姐、虾妹妹的 ` 心情也不好？ （教师随机出示 大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”。） 教师小结：朋友见面时，互相问候已经成为习惯。蛋蛋狼只顾自己生气，连朋友也不理睬，使朋友们都没有了好心情，他 第 2 页 共 4 页 这样做好不好？我们可以怎样帮助他呢？ 2 大家的心情是 怎样快乐起来的？接着从第 7 页看至结束。 幼儿在前一部分的阅读中已积累一定的经验，在随后的阅读中，可让幼儿自己试着讲述。 教师小结：朋友之间你关心我，我关心你，大家都会很快 乐。 老师朗读故事，幼儿看大图书，完整欣赏故事。 幼儿看大图书，听录音跟读一遍。 引导幼儿讨论 : 你遇到过不开心的事情吗？以前你是怎么做的？以后还会 遇到不开心的事情，你准备怎么办呢？ 教师小结：大家都 知道了，遇到不开心的事，生气、发怒都是正常的，但是可不 要让它长时间破坏你的心情，想想开心的事，心情就会好起来 的。 三、创造表演 1 教师出示大头饰让幼儿一一辨认，激 发幼儿表演的兴趣。 分配角色和头饰。 教师鼓励幼儿大胆地表演，创造性地表现人物的特点。 分组表演 将幼儿分成几组，组内成员选择自己喜欢的角色头饰，分别表演故事内容，教师在一旁观察，并适时指导。 第 3 页 共 4 页 四、教师小结 教师小结幼儿表演情况，奖励相互配 合、表演得好的小组。 只要你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问 候你，这样，大家都会有一种快乐的感觉。 五、结束活动 师幼共同整理物品。 第 4 页 共 4 页