民俗学第五章.docVIP

授课章节名称 第五章 岁时节日民俗 2学时 第 8 次课（2学时） 教学目的与要求 本章介绍了岁时节日及其民俗的一般概况，讲述了不同国家和地区的节日及其民俗的相关知识 教学重点 中国传统节日习俗 教学难点 岁时节日的形成与发展；节日的性质与类型 思考题与作业 1、岁时节日的含义是什么？ 2、试述岁时节日的形成和发展。 3、了解岁时节日的类型与特点。 4、完整地叙述一种岁时节日。 教学内容、设计与时间安排： 知识点：岁时节日的含义，岁时节日的形成和发展，岁时节日的类型与特点。 第一节 岁时节日的由来与发展 1学时 一、岁时节日的由来 岁时节日，主要指与天时、物候的周期性转换相适应，在人们的社会生活中约定俗成的、具有某种风俗活动内容的特定时日。 1、节期的最初选择——以天文历法知识为基础（ZH340三垣、四象、二十八星宿） 2、节俗活动产生的内动力：农业文明的产物，与人类早期原始信仰观念直接相关。 （1）、自然崇拜：“日月星辰”与“土地” （2）、灵魂崇拜：“跳神”（ZH326） （3）、与古人的迷信、禁忌、巫术观念相关。“放风筝放晦气”（SF323）、“大年初一的禁忌”（SF335） 二、岁时节日的发展 1、神话传说的嵌入：“七夕的传说”（ZH036）与“中秋节”（SF120） 2、上层统治者的参与与提倡：起到直接的促进与推动作用。“元宵节的来历与习俗”（ZH026，027