最新北京的春节教案设计(比赛教案).pdfVIP

北京的春节 第二课时 教学目标： 1、深入品读课文，了解老北京春节的风俗习惯，理解节 日习俗中的民族传统文化老北京人热爱生活的情感。 2、学习课文有顺序、详略得当的写法，体会语言特点。 重点难点： 领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 课前几分钟： 1．出示童谣，自己读读：（配乐）活跃气氛 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰只鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。 一、导入 揭示课题，齐读课题。 大家还记刚才我们唱的那首歌谣讲什么的吗？今天让我们继续走 进老舍笔下的《北京的春节》，我们齐读课题。 上节课我们填写了表格，进行了汇报交流。现在请大家根据表格 回忆老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？ （1．写作顺序：时间顺序。 2．主要内容：主要介绍了北京的春节热闹、喜庆的景象。） 二、了解课文结构 师： 你的回答真流利，是啊，北京的春节是丰富多彩的， 1、我们以前学过详写、略写相结合的课文，你还记得一篇课文 什么该详写？什么该略写吗？ 作者围绕着北京的春节写了很多事情，那作者对哪些事情作了详 细描写呢？请大家现请大家快速浏览课文， 找出课文详细的部分， 并 作上记号。开始！ 2、集体交流：明确作者详写的是“ 腊八、除夕、正月初一、元宵” 四个部分。（板书） 三、品读体味，感受年味 （一）下面，我们一起来研究研究这四个部分。我们就按时间先后顺 序好吗？ 1、腊八 深入地读一读“腊八”部分，勾画出自己印象最深和认为写得好的地 方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。 （出 示 1-2 段） （1）“这不是粥，是小型的农业展览会。” 师：你真会抓词语，也很会体会句子。 ①谁知道做腊八粥要哪些材料？ （2）“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。 ②从“熬”字中，你读懂了什么？ 师：你真是有心人啊，读懂了北京人热爱生活，重视春节的情感。 ③是啊，腊八粥材料真丰富呀，当这么多的农产品在你面前的时 候，你会想到什么词儿呢？（放图片） 而老舍先生却用了一句什么话？ 读（出示句子）， 生齐读。 小结：老舍先生的语言真幽默风趣啊！ （2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使 人忍不住要多吃几个饺子。” 师：呵呵，看来你对吃很有研究。你看如果老师这样写： ①对比句子：（出示句子） “到年底，蒜泡得很绿，醋也有了些辣味，味道好，又很好看，使 人忍不住要多吃几个饺子。”有什么感受？ 生：这句话删去了色如翡翠，色味双美，写得就没那么生动，描写不出来它 的色泽，写不出原本的美味，就不至于把别人馋得流口水。 生：那样写的话，还比较啰嗦。语言不够简洁，表达意思不够全面。没有 色如翡翠那么好。 ②指导朗读： 师：哎呀，写作不仅要表达通顺，还讲究语言优美，用词准确，言简意赅的。看 来老师还要多学习了。 是啊，只有像老舍先生这样写， 才有浓浓的年味儿啊。 让我们一起来感受这种浓 浓的年味吧！ 生齐读“除此之外……吃饺子”。 看到这腊八有这么多吃的，这腊八真是够 （丰盛）了。（板书） 2、除夕 过渡：下面我们该到哪个日子去啦？（除夕）你们喜欢除夕吗？（喜 欢） （1）那就让我们用自己喜欢的方式读第 7 自然段吧！并找出这段的 中心句