专题项目-人因 专题项目-人因 日用品设计分析.pptVIP

项目任务过程 学习活动三 3、典型产品C分析 （2）刷头、刷毛、刷柄分析 刷头长：32mm 宽：16mm 造型：椭圆形 刷颈长：44mm 截面直径约：9mm 刷柄长：118mm 截面直径约：21mm 毛长： 9mm 项目任务过程 学习活动三 3、典型产品C分析 （2）刷头、刷颈、刷柄分析 ? 口腔、牙齿 ? 口腔 ?大拇指 ④手掌环握形状 项目任务过程 学习活动三 3、典型产品C分析 （2）刷头、刷颈、刷柄分析 ? 口腔、牙齿 ? 口腔 项目任务过程 学习活动三 3、典型产品C分析 （2）刷头、刷颈、刷柄分析 ?大拇指 ④手掌环握形状 项目任务过程 学习活动三 3、典型产品C分析 （2）刷头、刷颈、刷柄分析 姓 名 手 长 手 宽 甲 171mm 80mm 乙 185mm 80mm 丙 186mm 88mm 使用者手部测绘尺寸 项目任务过程 学习活动三 3、典型产品C分析 （3）使用者体会分析 由于牙刷通常是成年男、女通用的一种日用产品。 刷柄结构圆形截面，截面直径结构尺寸是15cm，使其与手掌充分接 触，将集中在手指部分的持握力分散到整个手掌，来达到持握舒适和 稳定的目的。 刷柄呈起伏状，符合手指的抓握特征持握手感较舒适，典型的刷柄结 构一般握柄主体细长美观，有塑胶垫防滑装置，不易滑脱。但该部位 易积污垢，难于清洗。 采用传统的直柄设计，握柄颈部细长，可以灵活地在口腔内移动。矩 形截面可以防止刷齿缝时握柄的转动。但塑胶垫防滑装置易积污垢， 难于清洗。 项目任务总结评价 人机工程学是研究人——机——环境系统的学科， 因为任何机器都是必须由人来操作，并都处于各种 环境下，人、机、环境是相互关联存在的。不仅要 着眼人、机、环境，每个要素的性能，更要处理好 这三者的关系。 本项目包主要任务是以牙刷的设计，引出人机工 程学基础学习内容。主要分析系统中人与机的关系 ，是满足人的生理需求、心理需求的学习。 “如何符合人机设计需求” 分析 “牙刷” 项目任务综述 项目任务综述 项目说明 牙刷的人机设计研究重点是对已有产品的全面分析 在此基础上建立理想的人机工程学设计目标和评价标准 项目任务综述 学习目标： 对应企业设计流程、职业能力、工作岗位 使学生具备对产品进行中级人机分析的能力 有效完成进阶能力的培养 帮助学习者建立“以人为本”的设计理念 项目流程： 确定 任务内容 研究方向、目标 调查研究 作业状态 确定 重要人机分析内容 人机分析方法 实施分析 如何满足人的需求 总结评价 项目任务综述 （1）说明本项目主要分析内容 项目任务过程 学习活动一 1、项目任务引入 主要分析牙刷的造型、色彩，如何满足使用者生理、心理的需求 项目任务过程 （2）分析“使用者”与“牙刷”的关系 1、项目任务引入 学习活动一 使用者——牙刷 人——机 项目任务过程 （1）人机设计程序 2、下发任务书，明确实施方案 学习活动一 分析玩具 与人的关系 确定 设计内容 按人机原理 分析比较 人与产品 功能特性 设计限度 安全可靠性 总结评价 项目任务过程 （2）任务内容 2、下发任务书，明确实施方案 学习活动一 任务一：研究玩具的历史和重要牙刷品牌的发展历史 任务二：广泛搜集有代表性的品牌资料 任务三：对典型产品进行人机具体分析 任务四：对牙刷人机设计进行评价总结 项目任务过程 3、项目任务调查 相关书籍、国家标准、学习网站； 通过调研了解儿童玩具“人性化设计”案例； 牙刷实例现有情况。 学习活动一 项目任务过程 1、对牙刷的使用过程分析 学习活动二 项目任务过程 1、对牙刷的使用过程分析 学习活动二 项目任务过程 2、牙刷的各部分与使用者的关系 学习活动二 （1）牙刷的刷头 长方形 钻石型 菱形 小圆形 长圆形 刷头 刷头的形状 要符合人的口腔内部结构 项目任务过程 2、牙刷的各部分与使用者的关系 学习活动二 （2）牙刷的刷毛 刷毛的软硬 刷毛的排列 刷毛表面的处理 项目任务过程 2、牙刷的各部分与使用者的关系 学习活动二 （3）牙刷的刷柄