4年级下册思维训练题(全).docx

0 0 0 0 第一讲 乘除法数字谜（一） 第一讲 乘除法数字谜（一） 专题简析: 解决算式谜题，关键是找准突破口，推理时应注意以下几点： 认真分析算式中所包含的数量关系，找出隐蔽条件，选择有特 征的部分作出局部判断； 利用列举和筛选相结合的方法，逐步排除不合理的数字； 试验时，应借助估值的方法，以缩小所求数字的取值范围，达 到快速而准确的目的； 算式谜解出后，要验算一遍。 例1.在下面的方框中填上合适的数字。 □ 76 X □口 1 8 □ □ □ □口 口 3 1 □ □ 0 分析：由积的末尾是0,可推出第二个因数的个位是 5;由第二 个因数的个位是5,并结合第一个因数与5相乘的积的情况考虑，可 推出第一人个因数的百位是3;由第一个因数为376与积为31□口 0, 可推出第二个因数的十数上是 题中别的数字就容易填了。 练习一2 □口X 3 53 3 0 练习一 2 □口 X 3 5 3 3 0 1 口 8 □ □匚口 □ □04 □ □70 □ 口 □□口 □ 口6 □□!□□□ 1/□口 了 □ 口 6 □□!□□□ 1/□口 了 □ □口口 X □口 1 □ 2 □ □口 9 □口 a □□□ /□口 □□口 □ □口 □ 0 第二讲 乘除法数字谜（二） 例1.下面算式中的a、b、c、d这四个字母各代表什么数字？ abed X 9 d c b a 分析：因为四位数abed乘9的积是四位数，可知a是1 ； d和9 相乘的积的个位是1,可知d只能是9;因为第二个因数9与第一个 因数百位上的数b相乘的积不能进位，所以b只能是0（ 1已经用过）； 再由b= 0,可推知c = 练习二 □ □□ X 口 19 9 8 □ 5 ?□ X 6 9 □ 0 4 □LCL □ O 口 8_ 第三讲图形的个数 例1.下面图形中有多少个正方形? 分析：图中的正方形的个数可以分类数，如由一个小正方形组成 的有6X3= 18个，2X2的正方形有5X 2 = 10个，3X 3的正方形有 4X 1= 4个。因此图中共有18+10+ 4= 32个正方形。 例2.下图中共有多少个三角形？ 分析：为了保证不漏数又不重复，我们可以分类来数三角形，然 后再把数出的各类三角形的个数相加。 图中共有6个小三角形； 由两个小三角形组合的三角形有 3个； 由三个小三角形组合的三角形有 4个； 由六个小三角形组合的三角形有 1个。 所以共有6+3 + 4+ 1= 14个三角形 练习三 下图中共有多少个正方形? 下图中共有多少个正方形? 下图中共有多少个正方形，多少个三角形? X X X X 下面图中共有多少个三角形? O O 第四讲 找出数字的排列规律（一） 找规律是我们在生活、学习、工作中经常使用的一种思想方法， 在解数学题时人们也常常使用它， 下面我们利用找规律的方法来解一 些简单的数列问题。 （一）思路指导 例 1. 在下面数列的（ ）中填上适当的数。 1，2，5，10，17，（ ），（ ），50 分析与解： 这个数列从第二项起， 每一项都等于它的前一项依次 分别加上单数1, 3, 5, 7, 9……，这样我们就可以由第五项算出括 号内的数了，即：第一个括号里应填；第 2 个括号里应填。 例 2. 自 1 开始,每隔两个整数写出一个整数,这样得到一个数 列：1, 4, 7, 10……问：第100个数是多少？ 分析与解：第 1 项是 1,第二项比第一项多 3,第三项比第一项 多2个3,第四项比第一项多3个3,……依次类推，第100项就比 第一项多 99个 3,所以第 100个数是。 由此我们可以得出这样的规律： 等差数列的任一项都等于： 第一 项+（这项的项数—1）X公差 我们把这个公式叫做等差数列的通项公式。 利用通项公式可以求 出等差数列的任一项 练习四 找规律填数： TOC \o 1-5 \h \z (1)1，3，7，15， ； ( 2)l ，4， 13，40， 121， ， 。 按规律找出下面两列数里□中应填写的数: (1) 2, 6, 18, 54, 口，486, 1458; ( 2) l , 4, 9, 16, □, 36, 49 3. 看规律填数: ( l ) 0 , 3, 7, 12, 25, 33; (2) l , 2, 5, 10, 17, _, , 50 4. 按规律填数: (l ) 2, 4, 7, 11, 16, (2) 3, 5, 9, 17, 33, 65, TOC \o 1-5 \h \z 按每组数的排列规律，填写最后一个数: (1) 2, 4, 16, 256, ; ( 2) 12, 19, 33, 61 , 117, 。 数列5, 8, 11, 14, 17,…的第25项是 ，第100项是第五讲 找出数的排