民间美术在小学美术教学中的应用研究-教育文档.docVIP

民间美术在小学美术教学中的应用研究 　　在传统教育模式中，教师传授学生科学文化知识时，不重视学生艺术修养的培养，就会导致学生的不正常发展。随着教育的发展，学校越来越重视对学生的艺术修养，美术教学和音乐教学的培养。在小学美术教学中，为提高课堂教学效率，教师可以利用民间美术资源，这样不仅能弘扬传统民间文化，而且还能增强学生对美术课程的兴趣。教师在利用民间艺术资源时，要遵循一定的原则，采取有效的途径，才能提高小学美术教学的效果。 　　一、发挥民间艺术资源应用的优势 　　首先，发挥民间艺术资源应用的优势可以丰富教学活动。小学美术教学活动的主要任务是帮助学生正确认识美术，理解艺术对自身发展的积极作用。因此，小学美术教学中的一些单一的理论知识，会使学生对美术教学活动失去兴趣，所以民间美术资源对教学活动的应用，可丰富教学活动，帮助学生更好地进行教学活动。 　　其次，运用民间艺术资源进行教学有利于民间艺术的传承。民间艺术资源是民间艺术的重要形式，民间艺术是前人智慧的结晶，也是重要的文化财富。教师通过利用民间美术资源，可以使学生更好地了解民间美术文化，才能更好地帮助学生培养小时候的责任感，这样才能使学生在后来的成长中不断创新民间艺术形式，有利于民间艺术的发展。 　　二、注意民间艺术资源利用原则 　　首先，要做到因人而异。由于民间艺术资源形式众多，这就要求美术教师在选择何时开展教学活动时，