二年级【数学(北京版)】平移与旋转(第二课时)-1教学设计.docVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 二 学期 第一学期 课题 平移与旋转（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书 数学 二年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2014年7月第1版 2020年7月第7次印刷 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 学习目标 学习目标： 1.结合生活实例，在观察、对比、分析等活动中，进一步认识平移与旋转现象。 2.在具体情境中，应用所学平移与旋转知识解决简单问题。 3.在活动中发展观察、比较、想象和推理能力，发展空间观念。 学习重点：进一步体会物体图形经过平移或旋转后的变化。 学习难点：应用平移与旋转解决简单的问题。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4 分钟 一、复习导入 结合生活实例，再次感知平移与旋转的特点。 上节课我们一起走进了游乐场，发现了平移和旋转现象。课下，用心的小朋友们，也开始了他们的寻找之旅，他们会找到哪些平移和旋转现象呢？我们一起来看看吧。 （一）欣赏作品，巩固平移与旋转特点。 生1：这是我家大衣柜，我看到妈妈在打开大衣柜时，衣柜推拉门是直直的从左边到了右边，关上时从右边又到了左边，衣柜门做的是平移运动。 生2：周末天气特别晴朗，我和爸爸妈妈出去玩，汽车在笔直的公路上行驶着，车身的运动就是平移，我们坐看到了一个漂亮的大风车，风车的叶片绕着中间的点，转啊转，转动起来可真好看！ 生3：一天傍晚，我看到工人叔叔在修路灯，拧灯泡时灯泡是旋转的。我好想对工人叔叔说：叔叔您们辛苦啦，一定要注意安全。 这位同学发现了，拧灯泡时灯泡的运动，确实基本上，是旋转呢。 （二）对比平移，借助旋转特点，理解秋千的运动方式。 1.观察、想象一下自己荡秋千的时候，初步判断荡秋千属于什么运动方式。 2.结合荡秋千慢动作，发现秋千的运动路线是弯曲的。 3.对比汽车运动路线，感受到秋千的运动方式与风车和钟表指针的运动方式是相同的。 （三）小结 平移时物体是直直的在运动，就像小汽车车身的运动（按），运动方向不发生变化，但是荡秋千时不是直直的运动，方向发生了改变。 虽然秋千没有绕够一圈，但一直是绕着支架上的杆儿在动，它和风车钟表指针的运动方式是一样的，所以即使没有绕够一圈儿也是旋转。 5 分钟 二、巩固练习 二、巩固图形平移时，位置变化而方向不变的基本特点。 （一）通过平移，让两个图形互相重合。 下图中哪些图形通过平移可以互相重合，请你连一连。 1.平移小鸟图 （1）方法一：先把第一行的小鸟图向右平移，平移到蓝色图的位置，然后向下平移，与下面的小鸟图重合。 （2）方法二：先把小鸟图向下平移，到笑脸的位置，然后往右平移。和下面小鸟图重合。 （3）方法三：把上面小鸟图直接斜着往右下平移，让两个小鸟图重合。 2.平移蓝色图 举例：可以把第一行蓝色图向左平移，一直到笑脸那里，然后再向下平移，与第二行蓝色图重合。 （二）借助平移与旋转两种运动方式，将两个图形重合在一起。 1.判断两个笑脸图能否通过平移互相重合。 2.发现两个笑脸图不能通过平移互相重合。 3.如何让两个笑脸图互相重合。 要想让两个笑脸互相重合，仅通过平移是不行的，还需要加上旋转。 4 分钟 三、游戏中解决问题 三、通过平移，移车出库。 （一）理解规则和要求，初步体验游戏。 《移车出库》在这个模拟的车库里，淡黄色部分是车库的地面，地面上停着一些玩具小汽车，我们要把红色小车开出车库。如果你是小小调度员，你该怎样指挥小车移动呢？ 游戏规则：通过指挥玩具车前、后平移，为红色小车让出车道，最终让红色小车开出车库。 要求: 在指挥车辆移动过程中，玩具车不能被拿起来。 这个车库里，停着三辆小车，红色小车想开出车库，可是却被2号车挡住了，思考2号车该怎样移走。 学生 1：只要将2号车向前平移就可以了。 学生2：平移一点儿可不行，红车还是过不去，要将2号车平移到靠近蓝色的线。 （二）提高难度，继续挑战。 现在车库里的车是这样停放的，想要把小红车开出车库，你会怎样指挥呢？请屏幕前的同学们想一想，和家人说说你的想法吧。 生1：我发现2号车挡住小红车了，得把2号车移开，可是不能往后移动，因为刚才试过了，往后移依然会挡着小红车的路，我想把2号车往前开，但是开不了，1号车又挡着它呢。 生2：我们可以把1号车移开啊，把1号车向前开，然后2号车也向前开，小红车就可以开出来了。还可以先把1号车向后移，不过得移到靠近绿色线的位置，才能给2号车腾出地方。这样小红车才可以开出来。 （三）小结