剪绳子问题(精品文档)_共3页.docxVIP

学生 姓名 课题 教学 目标 教学 重点 难点 教学 步骤 及教 学内 容  教师 授课 授课 姓名 日期 时段 剪绳子问题 课型 新课 1、会 行 除法的 算及了解除法的意 ， 2、分清剪 子的段数与次数，并且能 独 算 3、能正确的判断要去几楼与一共要走的楼梯 数的关系 1、剪绳子的段数与次数的等量关系 2、找上楼梯的层数与要去几楼的关系 教学过程 教具： 1 米长的绳子一根，剪刀一把 堂介 ：小朋友你有没有跳 呢？你知道如果把 子剪成几段的 怎么剪呢？如果我想要 3 段的 ，剪几下就可以达到目 呢？ 老 里有一根 1 米 的 子，老 段数，你是小 家 手剪一剪吧（ 践 3 分 ），并且 数据 段数 3 4 5 6 2 ?? （段） 次数 1 2 3 4 5 ?? （次） 提 ：从 才我 的 手 践中，你能 剪的 子的段数与剪的次数有什么关系 ？ ：剪的段数会比剪得的次数多 1 段数 =次数 +1 一、引入例 例 1、 一根 子 8 米，把它剪成 2 米 的小段，可剪多少段 ?要剪多少次？解答：把 8 米 的 子剪成 2 米的小段，也就是把 8 米去平均分，每份是 2 . 1. 米，可以分成几份， 8÷2=4（份），剪的段数就是份数，由实际动手我们知道段数比次数多 1，所以可以剪 3 次， 8÷2=4（段） 4-1=3（次） 答：可剪 4 段