112全等三角形判定(3).docxVIP

学生自主学习方案 班级 姓名 科目 数学课题 11.2全等三角形的判定（3） 授课时间 2012.8.27 设计人 刘耀丽 审核八年级数学互研组 序号 4 学习目标 通过画图，经历探究 ASA的过程，会简单运用这一结论证明两个三角形全等 经历AAS的探究过程，会由 ASA推出AAS，会简单运用 AAS证明两个三角形全等. 知道三角对应相等的两个三角形不一定全等 学习重点 ASA及AAS的探究和运用. 学习难点 ASA和AAS的运用. 、自主学习：阅读P11 —12页回答下列问题: 1 .细心研读“探究5”回答有关问题 已知三角形的两角和其夹边 画出三角形（用自己的方法 画出或参考P11页方框步骤 画出，必须能复述画法.） 2?由探究5得出的结论是： 完成“探究6”的规范解答。 由此探究得出的结论是: 细心研读“例3”说明每一步的目的和根据，从此题的解答过程中你得到的启示是： “探究7”的答案 、问题训练: 1?满足下列哪种条件时，就能判定△ ABC^A DEF () A. AB=DE,BC=EF, / A=Z E; B. AB=DE,BC=EF, / C=Z F C. / A=Z E,AB=EF, / B=Z D; D. / A=Z D,AB=DE, / B=Z E 如图所示,已知/ A=Z D, / 1 = Z 2,那么要 得到△ ABC^A DEF还应给出的条件是:()