刑事执行技能竞技馆 教师教学设计能力比武 12王姝丽·吉林司法警官职业学院（展示PPT）.ppt

感谢大家的仔细聆听！ 版权归阿芋所有 版权归阿芋所有 版权归阿芋所有 版权归阿芋所有 版权归阿芋所有 版权归阿芋所有 吉林司法警官职业学院 SICHUANS JUDICIAL AND POLICE OFFICERS PROFESSIONAL COLLEGE 《违禁品的安全防控》教学设计 1 教学总体设计 教学理念 教学目标 教学手段与方法 2 教学过程设计 教学实施程序 布置预习 课程导入 任务目标 项目训练 课堂小结 布置作业 3 教学效果与反思 1 教学总体设计 教学理念 教学目标 教学手段与方法 《违禁品的防控》这节课是《监狱安全管理》课程中的一节内容，该课程坚持过程系统化，以警务工作为导向，力图实现 1、教学理念 教、学、练、战一体化 的课程理念。 2、教学目标 提炼典型工作任务 本节课设计： 项目驱动，引入学习情境 学习监狱安全工作基本知识 明确监狱安全管理的工作措施 应对安全事故的处置能力 违禁品的防控工作 案例引入 知识目标 能力目标 素质目标 情感目标 知识目标： 了解什么是狱内违禁品 狱内违禁品范围的界定 知道狱内违禁品的危害 知道狱内违禁品的来源渠道 能力目标： 能够快速准确辨别狱内违禁品 掌握狱内违禁品的方法 素质目标： 具备检查搜查违禁品的工作素质 具备严谨、细致、认真的工作态度 情感目标： 培养监狱人民警察的职业而责任感和荣誉感,树立对党和国家的忠诚意识 3、教学手段、方法 学情分析 从高职学生整体特点表现看 基础理论 相对薄弱 传统课堂教学 兴趣不高 主动学习 意识不强 对能够解决实际问题和实操性强的知识有学习热情 结合学生的实际，做到学而能会、会而能用 任务驱动教学方法：教师布置任务，师生研讨、练习、模拟演练的方式完成教师布置的任务。 小组合作探究法：以小组为单位实施任务，通过讨论研究、制定工作方案、分组模拟的方式获得知识技能及丰富的情感体验。 1.注重平台融入教学 3.注重案例教学 2.注重情境教学 4.注重课堂师生互动 2 教学过程设计 教学实施程序 布置预习 课程导入 任务目标 项目训练 课堂小结 布置作业 03 教学实施——教学程序 教 学 练 战一 体 化 布置预习 课程导入 任务目标 项目训练 课堂小结 布置作业 （一）布置预习 充分利用刑事执行平台的教学资源，在课前给学生布置预习任务，让学生对本节课教学重点知识内容进行了解。 布置学生预习作业 1、了解什么是狱内违禁品 2、监狱防控违禁品的意义 3、违禁品的防控方法 1、检查学生浏览进度 2、检查学生预习作业 因此布置任务就要有考核和检验，在这里利用平台进行考核和打分。 考核 打分 （一）布置预习 返回 （二）课程导入 知识目标 什么是违禁品 违禁品范围的界定 能力目标（重点） ①能够快速准确辨别狱内违禁品 能力目标（难点） ②狱内违禁品的防控方法 知识目标 狱内违禁品的危害 狱内违禁品的来源渠道 课堂教学中以案件分析、材料分析的方式，利用平台提问功能和投票功能让同学参与其中，其中充分进行师生互动，考核学生知识学习以及技能掌握情况 （三）任务目标 实现 实现 （三）任务目标 任务目标具体实施设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? 任务布置 对学生进行分组 布置任务：制定监狱违禁品防控工作方案 以小组为单位 进行任务分析 项目驱动 培养学生的职业素养 ? ? 刑事执行资源库平台应用：下发任务，组织学生进行分组，利用平台课堂教学功能插件发起讨论，指导学生思考方向 ? 分组协作 对总任务进行项目分解 引导学生思考狱内服刑罪犯接触违禁品的渠道 引导学生制定违禁品防控工作方案 完成教师在平台上的训练任务； 以小组为单位在平台上与教师互动讨论。 制定违禁品的防控方案 1、培养学生违禁品防控工作技能 2、学生主动探究学习 3、实现教学知识目标、能力目标和素质目标 ? ? 刑事执行资源库平台应用：模拟练习、师生互动，实现学生全程参与，提高学生学习主动性。实现学生在学中练、练中会，教师实时掌控学习进度和效果，提高学习效果。 ? 任务目标 返回 任务目标 返回 任务目标 返回 第一步 教学环节设计： 教师讲解搜身检查违禁品的程序和注意事项。 第二步 学生模拟监狱干警和新收监罪犯搜身检查违禁品，并互换角色，分别搜身检查。 第三步 对于搜查发现的物品进行鉴别和处置。 职业技能目标：违禁品的检查方法（难点） 模拟监狱工作情境，使学生在学中练，在练中会，达到会而能战的教学效果。实现“教、学、练、战”一体化的教学理念，突出教学的职业性、实战性相结合，达到素质目标、情感目标的培养要求。 素质目标：通过模拟收监的练习引发的思考，引导