2017年7月骨干老师重庆学习心得.docxVIP

重庆学习心得 2017-8-18 田冰冰是谁？她是全国十佳小学班主任，全国小学语文优质 课大赛一等奖获得者， 中学高级教师， 重庆市骨干教师。 田老师 著有《轻轻松松做好班主任》 《小学生激励性评语 600 例》。曾 主编人民教育出版社、延边教育出版社等教参、教辅二十余本。 被网友誉为 “新班主任随身军师” 。 在重庆学习的第 3 天，我们 有幸听取了优秀的田老师的授课。 她授课的题目是 “转变教师传统思维方式的破关五维” 。她 的“五维”即是： 1、由存在盲区到关注人人，加强教师全员发展意识。 2、由单兵作战到开门办班，加强教师团队经营意识。 3，由简单执行到特色经营，加强教师课程创新意识。 4，由见招拆招到二度反思， 加强教师自我调适意识。 5，由积累证书到积累经验，加强教师物化成果意识。 通过她具体的教学案例讲述，我们从她二十多年的工作轨迹 中，可以看出她是一个善于思考和总结的好老师。 她能把自己日 常工作中最最平凡的班主任写在手册中的评语， 集结成她自己的 第一本个人专著《小学生激励性评语 600 例》，其中虽然也受到 冷落的待遇， 但她没有放弃理想， 最终是成功了。 我认为她达到 了好老师必须有的第 3 境界：做一个平凡的岗位， 却让学校以我 为荣。每个岗位每个舞台都可以创造辉煌，很多人做不到这点， 1 是因为不安于现状， 经常这山看着那山高， 学会从职业中提升自 己，把工作做到极致， 就能一步一步坚持往前走， 从每一件小事 开始，一件一件不懈地努力，就能从中成长，收获幸福，不知不 觉地沿着阶梯爬上常人看不到的顶峰。 当下，理想是经常被用来形容一些不切实际，好高骛远之人 的想法， 田老师在教学中有很多新做法新思维， 我想， 她在一开 始也会遇到阻力，也会被人看作是“想法不切实际的人” ，例如 拉着专科老师和她共建“班级每月文化墙” ，请家长入课堂，楼 层碰头会、项目式学习、期末评价会等等。但是我觉得，我们应 该敬佩这种“理想主义者” ，因为他们是敢于思考、敢于实践的 代名词。当理想遭遇现实，总会有碰撞和较量，否则，理想早就 成为现实了， 但理想却需有善于坚守之人。 教育和理想就是孪生 兄弟，我们要培养的是合格的、有理想的、有担当的公民，所以 老师首先要有自己的教育理想。 教师走上讲台以后， 必须为自己 设置一个一生为之奋斗的目标， 只要设置了这样的目标， 才会不 断增强责任意识和使命感。联合国教科文组织在 21 世纪报告中 明确提出了“教育：必要的乌托邦。 ”这一命题。对教师来说， 这个乌托邦就是支撑我们教学工作的东西， 是我们每一天努力专 研学习，自我完善的东西。 田老师之所以成为 “名教师”，就是具备了不安分， 会做梦的 特质，她的授课留给我印象最深刻的就是这句话， “心有多大， 舞台就有多大， 不要小看了个人的土经验， 勤于积累， 今天是垃 2 圾素材的东西， 明天有可能会成为闪烁着我们思想光辉的金子。 ” 教师经常会低估了自己的力量， 在性格上趋于保守和安分， 低估 了理想的价值， 有一种说法是凡是没有野心和安分守纪的人就会 选择教师这一行， 但是， 想要学生对你折服， 就要成为有野心有 理想的老师， 面对孩子， 面对世界， 老师需要保持年轻和探索之 心，不怕犯错，牵引学生追寻生命的意义。 苏霍姆林斯基没有很高的学历， 17 岁就在农村从教小学，然 而，他坚守理想，坚持学习和写作，无论当了局长或者校长，都 没有离开教育第一线， 坚持对教育学的思考研究。 每天 5-8 点写 作，白天听课上课，晚上整理笔记，思考反思遇到的问题，一生 写了 40 多本书， 600 篇论文，成为学校生活的百科全书。他认 为童年时代， 一天犹如一年， 一年相当成人的十年吧， 因为每一 年，他接触到和感受到的童年世界， 都是异常丰富和多彩， 童年 是真正光彩夺目的一段独特的、 不可再现的生活。 今天的孩子以 后成为怎样的人， 与他的经历和接受的教育有很大关系， 谁先走 入他们的世界， 谁牵手带路起到关键作用。 老师要走入儿童世界， 就要和孩子合作，把自己变成孩子，平等地与其相处。 曾经有一句话“心心在一艺，其艺必工，心心在一职，其职 必举。”田老师也是学习了苏霍姆林斯基的精神，她也是一个做 任何事，都用心坚持的人，这样的品质，在平凡中见精致，拿工 作当科研，把职业当学问，怎会不成就自我？ 在此，我也有感而发，作为小学教师，小学里有大学问， 3 圾素材的东西， 明天有可能会成为闪烁着我们思想光辉的金子。 ” 教师经常会低估了自己的力量， 在性格上趋于保守和安分， 低估 了理想的价值， 有一种说法是凡是没有野心和安分守纪的人就会 选择教师这一行， 但是， 想要学生对你折服， 就要成为有野心有 理想的老师， 面对孩子， 面对世界， 老师需要保