17《少年闰土》说课设计.docxVIP

《少年闰土》（第二课时）说课设计 尊敬的各位评委: 大家好！今天我说课的题目是《少年闰土》。我将从以下几个方面作具体阐述。 一、说教材 《少年闰土》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第五组中的一 篇叙事写人的脍炙人口之作。本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，目的是让学生学会 理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人 物的一些基本方法，为今后学习写人的文章打下坚实的基础。 课文刻画了一个见识丰富、聪明能干、机智勇敢的农村少年一一闰土的形象。 表现 了 “我”和闰土儿时有过短暂而真诚的友谊以及对他的怀念之情。本课后面设有 4道 习题和资料袋，其中习题2和习题3是学习本课的关键。 二、 说学情 学生具备了一定的在读中分析、概括和归纳的能力；具备了独立阅读的能力，能通 过预习，掌握生字的音、形、义，读通课文，并初步了解文章的大致内容，提出自己的 问题。 三、 说教学目标 结合教材特点和六年级学生的认知水平，我制定了以下教学目标： 知识目标：理解课文内容，了解人物的性格特点，感知闰土是一个聪明能干，见多 识广的孩子；有感情地朗读课文。 能力目标：能理解含义深刻的句子，如“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事…… 高墙上的四角天空。” 情感目标：培养学生热爱劳动人民的思想感情。 本课的教学重点是：学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点