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人教版三年级下册数学《口算乘法》 教学设计 教学内容 ：教科书第 41 页，例 1 及相关内容。 教学目标 ：1、使学生理解两位数乘一位数，几百几十数乘一位 数（进位）的算理，掌握口算方法。 、通过小组合作，交流探究的方式，引导学生思考，使学生经历两三位数乘一位数的口算方法形成过程，感受算法多样化。 、使学生能运用所学知识解决生活中的实际问题，感受口算乘法在日常生活中的广泛应用。 教学重点 ：熟练掌握两三位乘一位数的口算方法。 教学难点 ：理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。教学用具 ：多媒体课件 教学过程 ：一、复习导入 、出示课件 12 ×4= 23 ×3= 30 ×5= 20 ×6= 400 ×6= 500 ×7= 、小结口算方法 1）用竖式法进行口算（两位数乘一位数） 2）整十，整百数乘一位数的口算， 可以先把 0 前面的数相乘，然后在积的未尾添上 0。 1 过渡语： （板书课题：口算乘法） 。 二、探究新知 、创设情境，文本阅读 课件出示：教材第 41 页，水果超市情景图 设问：你从图中发现了什么数学信息？你能提出什么问题？预设 1：每筐草莓装 15 盒，要买 3 筐。 预设 2：3 筐草莓有多少盒？ 过渡语：大家观察的都很仔细，谁能解决这个问题？ 根据学生的回答板书列式： 15 ×3 ，并让学生说出为什么用乘法 列式解决？（因为求的是 3 个 15 相加的和