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课时 1 课时
课题
开开心心上学去 课型 理论课
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学目 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
的
3、动手制作课程表,热爱学习。
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学重
点
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难
点
教学过程 备注
一、导入。
1、师自我介绍。
教 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
学 你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
内 3、“击鼓传花”——介绍自己。 (让每个学生都有进
容 行自我介绍的机会。 )
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课件 ,谁来说说图画上的小朋友们在
干什么?
2、假设你上学了, 你怎样向妈妈告别?你怎样向老
师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织
同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说
话,进行礼貌教育。 )
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的
吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,
快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书
呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什
课型 技能课
么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、
交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
作业布
置
开开心心上学去
板书设
计
教学反
思
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体
生活中一员的快乐。
2 、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、
懂礼貌的行为习惯。
教学目
3、知识与技能
的
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知
识与技能。
4 、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、 老师的交往活动;
在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌
教学重
的行为习惯。
点
遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌
教学难
的行为习惯。
点
教学过程 备注
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