研究性学习的实施讲稿.pptxVIP

一、研究性学习的选题问题从哪儿来? 爱因斯坦曾经说过： 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 1．要认真对待日常学习生活、社 会生活和自然界中的现象2．要学会观察与思考，养成不断提问的习惯3．要建立一个自己的问题库4．学会从一个主题出发，多角度、全方位地提出各种问题5.善于从与父母同学教师的交谈争论中发现问题（二）问题变为课题1．具有科学性2．有研究价值3．新颖，有创意4．具有可行性（三）完善问题的表述①问题的陈述必须能为课题的研究指明足够明确的重点和方向，人们从题目中可以立刻了解到你所研究的重点是什么，你的研究方向是什么。例如，“垃圾的回收和利用”。②陈述应该简洁明了，并确定研究活动的关键内容。③陈述问题可以采用叙述或描述的形式，也可采用问题形式。 在课题的陈述中，一般采用叙述的形式，常见的课题在名称中应尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。 如在“水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究”这个课题的表述中，研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。 下面是课题常用的陈述形式：●×××的现状和展望 ●×××的调查研究 ● ·×××的研究综述 ●关于×××的思考 ● ·关于×××的研究 ●×××的实验研究 ● ·×××的分析和对策研究 ●×××初探● ·×××对×××的影响(研究) ●×××的×××测定 ●×××的处理方法的研究