(完整版)二项式定理教案.docxVIP

1.3.1 二项式定理 （第一课时） 一、 教学目标 1、知识与技能 1）理解二项式定理，并能简单应用 2）能够区分二项式系数与项的系数 2、过程与方法 通过学生参与和探究二项式定理的形成过程，培养学生观察，分析，归纳的能力，以及转化化归 的意识与知识迁移的能力，体会从特殊到一般的思维方式。 3、情感与态度价值观 通过探究问题， 归纳假设让学生在学习的过程中养成独立思考的好习惯， 在自主学习中体验成功， 在思索中感受数学的魅力，让学生在体验知识产生的过程中找到乐趣。 二、教学重点难点 1、教学重点：二项式定理及二项式定理的应用 2、教学难点：二项式定理中单项式的系数 三、教学设计： 教学过程 设计意图 师生活动 一、新课讲授 引入： 展开 (a b)2 、 (a b)3 XK] 让学生写展开式， 回顾 学生写展开式 多项式乘法法则 学生完成： (a b) 2 a2 2ab b2 利用排列、 组合理知识 (a b) 3 a3 3a2 b 3ab 2 b3 分析 (a b)2 展开式 分析 (a b) 2 的展开式： (a b) 2 (a b)(a b) a2 2ab b2 教学过程 设计意图 师生活动 恰有 1 个因式选 b 的情况有 C12 种，所以 ab 的系数是 C12 ； 2 个因式选 b 的情况有 C22 种，所以 b2 的系数是 C22 ； 每个因式都不选 b 的情