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识字（一）2口 耳 目 （教学设计） 教学目标： 1、理解12个生字，会写3个字。理解“丨ノ丶”3种笔画 2、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 教学重难点： 识记12个生字，会写3个字。 教学准备： 生字卡片、图画 教学过程： 一、创设情境，导入新课 找一位同学上讲台让其张大嘴，请同学们看看像不像“口”字，指指其耳朵像不像“耳”字，再指一指其眼睛看看像不像目字，老师相机在黑板上板书课题“口 耳 目”。 二、图文结合，感知字形 学生小组自由观察，说说图画与甲骨文有什么相似的地方？在小组内交流。 小组推荐代表在班上交流。 汉字与甲骨文又有什么相似的地方？在小组内交流，老师相机在黑板上板书生字并在旁边贴画，以便学生观察字与画的关系。 推荐代表在班上交流 教师根据学生的交流总结汉字与图画的关系：古人根据物体的形状画图，这些图就是最早的汉字，最早的汉字就是甲骨文，甲骨文慢慢演变就变成现在的汉字，难怪有些字与图画好像好像。 教师提醒：“目”和“日”、“木”和“禾”字形很相近，注意观察它们的写法。 三、图文结合，感知字音 看图在小组内说物体的名称 在小组内边看图边读字上的拼音，教师相机在字上注音 小组推荐代表拼读