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识字教学策略和识字小游戏 ? 识字教学一直以来都是低年级语文教学的一个重点。今天我就以自己收集的一些资料及平时教学中的所得来说下识字教学的策略和介绍一些识字的小游戏。 针对小学低年级识字教学，采用集中识字与分散识字相结合，识字教学与活动游戏相结合的“双结合”教学法，能到了比较好的效果。集中识字是先识字后学文、集中学分散练。分散识字是随课文分散学集中练。教学实践证明，集中识字有易学易混的特点，分散识字有快学快忘的特点。为此，根据生字的难易水准而采用小集中与大分散相结合的教学方法，绝大部分生字可分散在课文自学解决，而一些易混难辨字就得各个击破，集中歼灭。而在这个过程中我们应该要注意以下几点：1.教学方法。教生字的目的，不但仅局限于孩子理解几个字，更重要的是在教学的过程中，把自主学习生字的方法教给孩子。我们能够采取这样一些方法：（1）猜谜语。老师说出谜面，让孩子在老师提供的生字范围里寻找答案。最为重要的一步是一定要让孩子说出理由，这是协助孩子里面谜面，学会表达自己思维过程的一个重要方法。在学生基本掌握这种方法以后，能够逐步过度到让孩子自己编字谜给同学猜，慢慢地掌握这个方法。（2）分析字形结构。用分析字形结构的方法来学生字，就要教给孩子一套口诀，以“江”字为例，要学生会说：江，左右结构，左面是三点水旁，右面是工，合起来是江，长江的江。然后训练孩子用这种方法来理解新字。（3）结构比较分析法