二年级上册考试重点难点与注意事项.docx

一、 除法的两种不同分法以及单位问题 （1）按份数分：平均分成几份，每份几个，剩下几个 【 商和余数的 单位一致 】 如：把 13 个苹果平均放在 3 个盘子里，每个盘子放 4 个，还剩 1 个。 算式是： 13÷ 3=4 （个）,, 1（个）读作： 13 除以 3 商 4 余 1。 （2）按个数分：每几个分一份，分成了几份，还剩几个【 商和余数的 单位不一致 】 如：有 16 辆汽车，每 5 辆排一队，能排 3 队，还剩 1 辆。算式是： 16÷ 5=3 （队） ,, 1（辆） 二、余数与除数的关系——在有余数的除法中，余数要比除数小。 由此延伸出来的题目有： （1）一个数除以 9，如果有余数，余数可能是（ ）。 【由题目可知： 除数是 9，余数要比除数小， 所以余数可能是 1——8】 （2）在算式○÷ △ =□,, 5 中，除数△最小是（ ）。 【余数是 5，除数要比余数大，所以除数最小是 6.】 （3）在算式☆÷ 7=5 ,, △中，△代表的数最大是（ ），此时☆是 （ ）。 【△代表余数，要比 7 小，所以最大是 6，再根据“被除数 =商× 除数 +余数，算出☆ =5 × 7+6=41 。】 一、 除法的两种不同分法以及单位问题 （1）按份数分：平均分成几份，每份几个，剩下几个 【 商和余数的 单位一致 】 如：把 13 个苹果平均放在 3 个盘子里，每个盘子放 4 个，还剩 1 个。 算式是： 13÷ 3=4 （个）,, 1（个）读作： 13 除以 3 商 4 余 1。 （2）按个数分：每几个分一份，分成了几份，还剩几个【 商和余数的 单位不一致 】 如：有 16 辆汽车，每 5 辆排一队，能排 3 队，还剩 1 辆。算式是： 16÷ 5=3 （队） ,, 1（辆） 二、余数与除数的关系——在有余数的除法中，余数要比除数小。 由此延伸出来的题目有： （1）一个数除以 9，如果有余数，余数可能是（ ）。 【由题目可知： 除数是 9，余数要比除数小， 所以余数可能是 1——8】 （2）在算式○÷ △ =□,, 5 中，除数△最小是（ ）。 【余数是 5，除数要比余数大，所以除数最小是 6.】 （3）在算式☆÷ 7=5 ,, △中，△代表的数最大是（ ），此时☆是 （ ）。 【△代表余数，要比 7 小，所以最大是 6，再根据“被除数 =商× 除数 +余数，算出☆ =5 × 7+6=41 。】 一、 除法的两种不同分法以及单位问题 （1）按份数分：平均分成几份，每份几个，剩下几个 【 商和余数的 单位一致 】 如：把 13 个苹果平均放在 3 个盘子里，每个盘子放 4 个，还剩 1 个。 算式是： 13÷ 3=4 （个）,, 1（个）读作： 13 除以 3 商 4 余 1。 （2）按个数分：每几个分一份，分成了几份，还剩几个【 商和余数的 单位不一致 】 如：有 16 辆汽车，每 5 辆排一队，能排 3 队，还剩 1 辆。算式是： 16÷ 5=3 （队） ,, 1（辆） 二、余数与除数的关系——在有余数的除法中，余数要比除数小。 由此延伸出来的题目有： （1）一个数除以 9，如果有余数，余数可能是（ ）。 【由题目可知： 除数是 9，余数要比除数小， 所以余数可能是 1——8】 （2）在算式○÷ △ =□,, 5 中，除数△最小是（ ）。 【余数是 5，除数要比余数大，所以除数最小是 6.】 （3）在算式☆÷ 7=5 ,, △中，△代表的数最大是（ ），此时☆是 （ ）。 【△代表余数，要比 7 小，所以最大是 6，再根据“被除数 =商× 除数 +余数，算出☆ =5 × 7+6=41 。】 一、 除法的两种不同分法以及单位问题 （1）按份数分：平均分成几份，每份几个，剩下几个 【 商和余数的 单位一致 】 如：把 13 个苹果平均放在 3 个盘子里，每个盘子放 4 个，还剩 1 个。 算式是： 13÷ 3=4 （个）,, 1（个）读作： 13 除以 3 商 4 余 1。 （2）按个数分：每几个分一份，分成了几份，还剩几个【 商和余数的 单位不一致 】 如：有 16 辆汽车，每 5 辆排一队，能排 3 队，还剩 1 辆。算式是： 16÷ 5=3 （队） ,, 1（辆） 二、余数与除数的关系——在有余数的除法中，余数要比除数小。 由此延伸出来的题目有： （1）一个数除以 9，如果有余数，余数可能是（ ）。 【由题目可知： 除数是 9，余数要比除数小， 所以余数可能是 1——8】 （2）在算式○÷ △ =□,, 5 中，除数△最小是（ ）。 【余数是 5，除数要比余数大，所以除数最小是 6.】 （3）在算式☆÷ 7=5 ,, △中，△代表的数最大是（ ），此时☆是 （ ）。 【△代表余数，要比 7 小，所以最大是 6，再根据“被除