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最新精选小学语文天才之路教案优秀范文 学习不光要有不怕困难,永不言败的精神,还有有勤奋的努力,科学家爱迪生曾说过: 天才就是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要. 即使我们的成绩不是很好,但只要有心想要学习,那么我们就应该笨鸟先飞,所谓 勤能补拙 没有人一出生就是天才,他们都是经过秦风的努力,才会成功的,所以我们不能坐等自己那天突然变成天才,而是要点燃自己的力量之火,寻找自己的天才之路,努力奋斗.下面是小编为大家收集了天才之路的教案,希望你们能喜欢, 精选小学语文天才之路教案优秀范文一 教学目标 知识与能力:在阅读中认识生字 窟、涸、墅 等生字,在预习中尝试运用合适的方法理解 天才、贫民窟、干涸 等词语的意思,并积累词语若干. 方法与过程:能正确、有感情地朗读课文.通过读文,了解贝利由一个穷孩子成长为世界球星的历程.通过联系上下文,理解 天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成的这条路的爱心中有天才自己的一颗 , 一个原来不为世人所知的名字 贝利,随之传遍世界. 等句子的深刻含义. 情感与态度:初步感悟一个人既要被别人爱,也要能爱别人,对别人的给予要有回应,这样才能健康成长. 教学重点难点: 1、 积累相应的语段.联系上下文理解 天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成的这条路的爱心中有天才自己的一颗 . 2、 通过读文,感悟一个人既要被别人爱,也要能爱别人,对别人的给予要有回应,这样才能健康成长.理解 天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成的这条路的爱心中有天才自己的一颗 等句子的含义. 教学准备 1、 老师:相应的课件,课文朗读录音 2、 学生:按课后要求预习课文. 课时安排:1课时 执教时间:6、16 教学设计 一、 导入新课 1、板书: 天才 :你认为哪些人能称之为 天才 ,为什么? 2、小结引入新课:是啊,你们所说的艺术家,运动员,甚至自己身边的同学都在某方面有着过人的才能.今天我们学的课文,讲的就是一位天才小时候的`故事. 3、出示课题,组织学生齐读.(课件出示) 二、 整体感知 1、组织学生初读课文.(课件出示) 初读课文小建议: (1)轻声地读课文,读准字音,读通课文. (2)思考:课题中的 天才 指的是谁? 他在哪方面有过人的才能? 2、交流 (1)分小节读课文. (2)正音:干涸 祈祷 完毕 准确 别墅 圣诞节(课件出示) (3)理解词语: 干涸 (河道、池塘等)没有水.(先组织学生查字典了解 涸 的意思,最后告诉学生这是一个用近义词组成的词语.) 祈祷 一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望. (4)交流:课题中的 天才 指的是谁?他在哪方面有过人的才能? (5)出示 贝利 的简介,读一读.(课件出示) 1、 小结过渡: 刚才,大家都读了球王贝利的简介,我们惊叹于他在踢足球方面的过人才能,都被他为巴西足球立下的汗马功劳所折服. 三、 研读课文 1、 贝利获得了成功,他的成功之路怎么铺成的呢?让我们来读读文中的这句话(课件出示) 天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗. (1)指名读. (2)齐读. 2、 句中的 爱心 指什么呢?请大家再读读课文,从贝利和足球之间,贝利和教练之间找一找. 3、交流体会. (1)贝利和足球之间:(热爱踢球) 于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳.他在巷子里踢,在能找到的任何一片空地上踢. 小男孩得到足球后踢得更卖力了.不久,他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里. (2)贝利和教练之间: 教练对贝利(关爱): 有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这男孩踢得很是那么回事,就主动提出送给他一只足球. 贝利对教练(感恩): 小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去.他来到一处别墅前的花园里,开始挖坑. 小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说: 教练,圣诞节到了,我没有礼物送给你,我愿给你的圣诞树挖一个树坑. 4、组织学生再读课文最后一节,谈谈理解.(课件出示最后一节) 5、总结: 没有素不相识的足球教练的关爱,贝利连足球都买不起,更别说成为足球运动员了,当然也不可能显露他的足球才华;贝利用自己的爱心去回报教练,因此他得到了更多人的关心,最终获得了 球王 之称. 四、 复习巩固 1、有感情地朗读全文. 2、读句子,联系句子意思,给带点词找近义词. 一个原来不为世人所知的名字 贝利,随之传遍世界. ( ) ( ) 3、想想说说:为什么课文直到最后才揭示这个小男孩的名字 贝利?(调动读者好奇心,激发阅读兴趣;进一步体现文章中心.) 五、 拓