苏教版小学科学五年级下册第一单元第3课《斜坡的启示》教学设计3 .docVIP

3．斜坡的启示 【教学目标】 1．知道斜坡也叫斜面,斜面也是简单机械，了解斜面的基本组成，知道螺旋是斜面的一种变形。 2．了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。 3．能够对斜面坡度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行实验观察并发现规律。 4．关注到科学探究的乐趣，关注身边的简单机械的应用。 【教学重点】 探究斜面省力,并通过实验验证斜面坡度越小越省力。 【教学难点】 理解螺旋和盘山公路是斜面的变形。 【教学准备】 教师材料：课件 学生材料：小车、木板、支架、测力计、直角三角形纸（斜边涂红色）、铅笔、试验报告单等。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、创设情境，引入课题 1．提问：老师遇到了点小麻烦，想请同学们帮我解决一下，老师买了一辆摩托车，想把摩托车放进仓库，你建议我怎么做，为什么？（出示带斜坡的PPT） 2．再提问：在生活中我们经常会看到这样的现象，请同学们动脑筋相个好办法来帮助他们好吗？把油桶搬到车上是一件较困难的事情，你有好的解决方法吗？（出示PPT） 学生讨论解决办法。 揭晓：看看他们是怎么解决的，一块木板,一个斜坡就解决了。（出示PPT）今天这节课我们就一起来研究斜坡给我们带来的启示（板书:斜坡的启示）你知道搭木板有什么用吗？ 3．认识斜面。 像这样的斜坡就是一种斜面。（板书:斜面）当把一个水平面一高一低放置之后就形成了一个斜面。（黑板上画一个直角三角形）斜面跟我们前面学习的杠杆一样，也是一种简单机械。 了解斜面的构成：在三角形上标出坡度。（出示PPT）看图片帮助理解。 二、搭建斜面，加深认识 1．谈话：我们认识了什么是斜面，知道了斜面的特征，那你们会利用桌子上的材料搭建一个斜面吗？ 2．学生搭建斜面，老师指导。 3．请每个组的代表上台展示你们搭建的斜面。各组搭建的斜面都很漂亮。 三、实验探究，发现斜面省力的规律 1．提出：你们发现这三个斜面有什么不同?（留下坡度不同的三个斜面） 学生观察后回答。 谈话：我们已经知道斜面可以省力。那么坡度不同的斜面，省力情况一样吗？坡度大的斜面更省力，还是坡度小的斜面更省力呢？今天我们就来探究斜面的坡度对小车的拉力有什么影响？（ppt出示问题） 2．下面，请大家大胆的猜测一下吧！ 学生猜测。 作为科学家,我们应该大胆猜测，能不能随便猜测？我们要怎么样？ 3．设计实验：赶快动动脑，商量你们组的实验设计。 小组合作进行实验设计，老师指导。 找一个组学生汇报，小组成员上台演示。其他组同学听完再提出疑问或补充意见。 实验中需要改变的量是什么？不变的量又是什么？（改变的是斜面的坡度,不变的是小车的重量和斜面的长度。） 提出实验要求，齐读。（ppt出示实验要求） 四、认识变形的斜面。 1．谈话：我们已经找出了斜面省力的规律，下面一起来爬山吧。（出示ppt）汽车怎样才能爬上这座陡峭的山？我们该怎么办呢？ 2．实践操作活动。 引导：先来做一个游戏。拿出桌子上的直角三角形，找出它最长的一条边，这条边呢，叫做斜边，现在呢，拿出一支笔，将这个三角形最短的一条边按在笔上，然后绕啊绕。 学生操作，你们发现了什么？ 3．学生谈发现。（出示ppt） 4．提问：螺丝钉上的螺纹跟斜面有什么关系呢？ 5．结论。 学生回答。 教师小结：螺旋也是斜面的变形。（板书：螺旋、变形） 6．提问：现在你想到汽车上这座陡峭的山的办法了吗？ 学生回答。可上黑板画出S形的路。 谈话：想一想，盘山公路为什么这样修建？有什么道理？（出示PPT） 小结：盘山公路是螺旋的另一种表现形式。有时候，仅仅有斜坡似乎并不够，不能满足现实的要求。（板书:盘山公路） 五、斜面在生活中的应用 1．小组讨论生活中哪些地方应用了斜面和螺旋,它们的作用各是什么？2．小组讨论，相互说一说。组长汇报。 3．老师也带来了一些斜面和螺旋，你能找到，并指出来吗？（教师出示PPT）说说它的作用。 六、小结 斜坡给我们带来了启示，生活中还有许多事物可以给我们带来灵感。只要你细心观察。认真探究,就会越来越聪明。 【板书设计】 3．斜坡的启示 斜 面 省力 变形 螺旋、盘山公路 坡度越小,越省力