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九年级古诗文理解性默写
九年级上册课内理解性默写
《岳阳楼记》范仲淹 2012, 2018
概括洞庭湖全景的句子是:
, , , 。 , 。
本文通过对洞庭湖景象的描绘,对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的
抒情议论,表达了作者“ , 。 ”的阔大情怀和
“ , 。”的政治抱负。
写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子
“以物喜”:
,
,
,
。
“以己悲”:
,
,
,
。
(4)
“进亦忧,退亦忧”中“进”
,“退”
(5)
文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:
,
;
(6)
《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是:
,
。
从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是:
, , , 。
(8) 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是: , 。
由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼
记》中的两句话:,。
⑽面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“ , ”的心态。
2《醉翁亭记》欧阳修 2011/2015
⑴ 出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:
, 。
⑵ 中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是:
, , , 。
1
⑶ 中作者描绘四时之景的句子是:
, , , , 。
《行路难》李白 2016
诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是:
, 。
诗中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句
是: , 。但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔
云》中“ 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁 ”
却又表现出他面对困难消极避世的思想。
(3)运用比喻,表达了诗人人生道路仕途受阻的诗句是:
, 。
(4)运用典故,表达渴望得到朝廷重用的诗句是:
, 。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神 ( 或:喻含新事物不断
涌现的哲理 ) 的诗句是∶ , 。
⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是
, 。
(3)联句是(含典故句)表达自己的怀旧之情和对物是人非,世事变迁的感叹:
, 。
《水调歌头.明月几时有》苏轼 2012
⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是: , , 。
⑵表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:
, 。 。
(3)过写明月来表达对人生美好祝愿句是: , 。
2
九年级下册课内理解性默写
1、《 我所欲也》
1、 与“嗟来之食”意思一致的 句是: , 。
2、 人生常常面 各种 ,当“生”与“ ”不能两全 ,我 当像孟子所
的那 “ , ”。
3、 可概括全文大意的句子是:
, ; , 。 , 。
4、 孟子在《 我所欲也》中表达了“人生自古 无死,留取丹心照汗青”的人生
追求的句子是: 。
5、“由是 生而有不用也,由是 可以辟患而有不 也。”的原因是:
, 。
《送东阳马生序》宋濂
⑴描写 之 的句子:
① 家 , , , , 。
②天大寒, , , 。
③ , , 。
⑵ 写自己从 之 的句子:
百里外, 。??余立侍左右, , 。
嗜学的 果是: , 。
(3)写自己求学之 的:
① 衣: ②食:
③住: ④行:
⑷ “余 袍敝衣 其 ,略无慕 意”的原因句是:
, 。
3、《渔家傲·秋思》 2011
3
1、《渔家傲》点明地域和季节的句子是 : 。
2、《渔家傲》写出当时战争形势诗句:
, , 。
3、《渔家傲》用写实笔法具体展示出塞外风光,而着重渲染战时的肃杀气象的句
子: , 。 , 。
4、王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出边塞的壮美,《渔家傲》中用相关的
景物却描写边塞的悲凉是: , 。
5、“塞下秋来风景异”的具体表现:
。 , , 。
6、抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是(透出归家无期的悲伤,
又饱含为国戍边的责任感): , 。
7、作者壮志难酬句(主旨句): , 。
8、写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子:
, , 。
4、《江城子·密州出猎》 2014
1、极言出猎规模之大和速度之快的句子是: 。
2、作者以孙权自喻,突出表现作者少年狂气的句子: , 。
3、主人公“聊发少年狂”的表现: , , , 。
4、用典,渴望得到朝廷重用: , ?
借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子(抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句)
是:,,。
7、主旨句(表达作者报效国家的决
心): , , 。
5、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 2013
1、与“夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意义相近句:
4
, 。
2、描写军旅生活: , , 。
3、辛弃疾《破阵子》这首词,从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激
烈的战斗场面的句子是: , 。
4、抒发词人一生中的事业与
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