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九年级下册数学教学工作计划 一、基本情况分析 、学生情况分析 通过上学期的努力 , 我班多数同学学习数学的兴趣渐浓 , 学习的 自觉性明显提高 , 学习成绩在不断进步 , 但是由于我班一些学生数学 基础太差 , 学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观 , 给教学带来 很大难度。设法关注每一个学生 , 重视学生的全面协调发展是教学的 首要任务。本学期是初中学习的关键时期 , 教学任务非常艰巨。 因此 , 要完成教学任务 , 必须紧扣教学大纲 , 结合教学内容和学生实际 , 把握 好重点、难点 , 努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习 教学时间紧 , 任务重 , 要求高 , 如何提高数学总复习的质量和效益 , 是 每位毕业班数学教师必须面对的问题。 经过与外校九年级数学教学有 丰富经验的教师请教交流 , 特制定以下教学复习计划。 教学内容分析 下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。 新课教 学共分四章。第一章《直角三角形的边角关系》 , 第二章《二次函数》 , 上学期已讲完。第三章《圆》已讲到直线与圆的位置关系。 第四章《统计与概率》还没讲。 总复习是本期教学的一个重点。 通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容 , 在牢固掌握基础知识的前提下 , 能娴熟的运用 1 / 7 文章来源网络整理，仅供参考学习 所学知识分析和解决问题。本学期就将开始进入专题总复习 , 将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分 , 其中初中数学教学中的六大版块即 : 实数与统计 、 方程与函数 、 解直角三角 、 三角形 、 四边形 、 圆 是学业考试考中的重点内容。 在《课标》要求下 , 培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。 在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目 , 如探索开放性问题, 阅读理解问题 , 以及与生活实际相联系的应用问题。 这些新题型在中考试题中也占有一定的位置 , 并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩 , 那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段 , 必须牢牢抓住基础不放 , 对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题 : 审题不清 , 不能正确理解题意 ; 解题时自己画几何图形不会画或有偏差 , 从而给解题带来障 碍; 对所学知识综合应用能力不够 ; 几何依然对部分同学是一个难点 , 主要是几何分析能力和推理能力较差。 阅读理解能力偏差 , 见到字数比较多的解答题先产生畏惧心 理。 不能对知识灵活应用。 二、结合毕业班特点 , 安排教学与复习 2 / 7 文章来源网络整理，仅供参考学习 做好毕业班学生的思想工作 , 注意他们的思想动态。 关心学生 , 特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康 , 使其能有良好的心理 状态 , 能坦然面对紧张的学习生活 , 能正确对待中考。 做好导优辅差工作。对于优秀生 , 鼓励他们多钻研提高题 , 对于基础较差的学生 , 抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。 充分利用课堂 45 分钟 , 提高效率 , 做到精讲多练 , 课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、教学目标 师生共同努力 , 使绝大多数学生达到或基本达到 《课标》的要求 , 注重基础训练 , 顾及多数人的水平和接受能力 , 促进全体学生的全面 协调发展。 四、提高教学质量的主要措施 让数学更贴近学生的生活。 新课标 强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物 , 通过观察操作 , 解决问题等丰富的活动 , 感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是 新课标 的一大特色 , 所以在今后的数学教学中 , 我要结合具体的教学内容 , 创设一些学生感兴趣的生活情景 , 帮助学生认真捕捉 生活现象 , 使他们真正体会到生活中处处有数学 , 数学中处处有生活。 激发学生的学习积极性 , 切实使学生成为数学学习的主人。 新课标 提出 : 学生是数学学习的主人 , 教师是数学学习的组织者、 引 导者和合作者 。也就是落实学生的主体地位 , 把课堂还给学生 , 向学 生提供充分从事数学活动的机会 , 让课堂充满生机与活力。 3 / 7 文章来源网络整理，仅供参考学习 设计一些新颖的、独特的教学方案 , 使学生爱数学。通过观察、实践 , 使枯燥的内容形象化、兴趣化 , 使学生体会到数学的乐趣 , 进一步认识到数学学习的过程是一个 动手作、动手想和动口说 的过程。 充分利用现代教育技术 , 实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的 制高点 , 未来的学习 , 工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此 , 本学期我将充分利用