精通版小学英语六年级上lesson1教案.docx

课 题：Unit1 I go to school at 8:00. Lesson 1 课 题 Lesson1 授课时间 课 型 新授课 课时安排 一课时 一、教学目标 : 知识与技能 : 1 、学习简单介绍自己的日常生活和学习情况。 2、能够听懂 并运用表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子： I get up at seven thirty in the morning ．I have breakfast at 8:00. I go to school at thirty past eight ．等；会运用以下短语 :go home , have lunch/dinner ,watch TV ,go to bed 过程与方法：引导学生注意观察 e-mail 的界面样式 , 仿写电子邮件介绍自己 的日常生活和学习情况。 情感态度与价值观： 帮助学生积极主动地参与课堂教学活动， 提高与他人合 作交往的意识和能力。 二、教学重点： 能够用英语向别人简单介绍自己介绍自己的日常生活和学习情 况。 三、教学难点： 运用本课所学用英语询问和表达自己的日常生活和学习情况。 四、教法： 谈话、讨论、引导 五、学法： 合作、交流、调查 六、教学准备 : Cards and a recorder. 教 学 过 程 Step 1Warm up 复备： 1）师生相互问候并作简单的自我介绍， 为本课教学 内容的学习做好铺垫。 2）猜谜游戏： 教师向学生介绍说自己结识了三个外国新 笔友，并请学生根据电脑课件中或自制卡片中呈现的各 国代表性景物和国旗 （三个国家的顺序依次为： Britain, Australia, New Zealand ．）猜一猜，他们分别来自哪 个国家。教师可参考使用以下语言： I have three newpen pals ．They often write e-mail to meand I often write e-mail to them, too ．Let's look at the pictures in their e-mails ．Can you guess where they come from? Step 2 Presentation 1）教师总结游戏结果， 可以提问 2～3 名学生：Where does Ben come from? 或Where is Mary from? 等，学 生答出： Ben comes from Britain ．或 Mary is from Australia ．等。 2）教师再让学生自由读课文，找出 Lucy 的基本信 息，画出黑板上的短语，引导学生说出： An e-mail ，然 后，教师告诉学生看别人的东西需要事先征得同意。 3）教师让学生观察电子邮件的界面，图中有 Subject ，有 Lucy 的 e-mail 地址，教师请学生认真观察 英语电子邮件的写作格式。 T: Where is it from? Ss: It is from Lucy ． T: Yes, it's from my new friend Lucy ．But how do you know that? Oh, you can see the e-mail address ．Do you have an e-mail address? 请几名学生说一说他们的电子邮箱地址。 4）播放两遍录音，让学生听一听 Lucy 是如何介绍 她的日常生活的。通过师生问答的形式，帮助学生理解 邮件内容。必要时可以使用汉语解释说明。参考问题： What is the e-mail about? When does she have lunch? Where does Lucy come from? When does school end? When does Lucy get up? What does she do after dinner? When do classes begin? Does she go to bed late? 5）让学生跟读录音。 也可以把学生分成两组，一组 跟读，另一组看图监听。 6）各小组推选 1～2 名学生朗读并表演对话，开展 小组间的朗读比赛。 7）教师带领全体学生做填空游戏。让学生合上书， 教师大声读出邮件中的部分内容， 留出一些具体信息 （参 见下文画线部分），让学生凭记忆说出。 Hi, Li Yan, My nameis Lucy．I'm from London．I'm twelve ．I am in Primary school. Let me tell you something about my daily life ．I get up at 7:30 in the m