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课 题 2、光 影 变 幻 备课人
研讨时间 讲课时间 审查人
教
知识与技能
掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空
间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
学
目
过程与方法 感受明暗的深浅、 强弱、 浓淡, 增进对形体美的审美体验。
标
情感态度与价值观 培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教学重难点 运用明暗画法,写生画简单物体;表现出 形体的明暗、层次感。
教学准备 画板、铅笔、画纸及轻音乐
教学节数 二课时
导 学 预 案
共 案 个 案
教学程序
一、导入课题
1.课件展示色彩斑斓的光影图片 《热闹的船舶交易市
场》、《玻璃杯》。
2.揭示课题——《光影变幻》 。
多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹
的船舶交易市场》 、《玻璃杯》。
揭示《光影变幻》的课题。
二、尝试表现、探究方法
1.提出思考, 观察图片上的物体存在着哪些明显的明
暗变化,怎样用线条来表现明暗效果。
2.学生自由讨论,教师倾听,参与讨论。
3.交流讨论结果,教师板书:用笔轻则淡、重则浓;
线条疏则弱、密则强。
4.学生尝试用铅笔皴线。
板书,图片、铅笔、纸等。
三、深入感知、巧妙联想
1.教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2.小组讨论: 你会想像画出哪些几何形, 并如何重叠、
穿插。
3.以小组开火车的形式, 学生轮流上台画一个几何形,
并组成完整画面。
四、赏析作品
第 二 课 时
一、拓展思路
1.讨论评议:
请大家一起评议这幅集体创作的作品
哪些地方好,哪些地方不好 ?记录评分记录卡。
2.发散思维: 生活中变化着的几何形和明暗变化的效
果。
二、表现创作
学生独自创作一幅作品,画一组几何图形,运用铅笔
皴线的方法,想像画出几何形的明暗效果,表现层次感。 \
完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组
作业,与身边的同学说一说、评一评。
三、教师总结评价:
肯定学生的精心绘画,赞扬学生的大胆表现。
板书设计 教学反思
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