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学科：物理 课题： 1.1 长度和时间的测量 编制人： 审核： 时间：
1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
学 2 、能根据日常经验或物品粗略估测长度 , 会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3 、能根据常见的周期现象估测时间 , 会选用适当的工具正确测量时间。
习 4 、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成 , 知道测量有误差 , 取多次测量的平均值可以
目 减小误
标
1、知道什么是单位 , 以及引入单位概念的必要性。
重 2 、认识长度和时间的测量工具 , 通过活动 , 力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能 , 培养学
点 生良好的测量习惯。
难
点
一、思维启动，提出问题
根据速度公式 ，求速度应知道 和 。
结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢？
二、进行新课，科学探究
（一）长度的测量：
1、常用的长度测量工具
(1) 说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后观察一些常用的测量工具 (刻度尺、卷尺、游标
卡尺、螺旋测微器 ) 。
(2) 找出身体的哪些部位可以做为“尺” 。
①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞” 。
②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。
2 、长度的单位
3 、阅读课文第 37 页了解一些物体的长度或物体间的距离。
4 、刻度尺的使用
学 总结刻度尺的使用注意事项：
习
5 、分组实验。测量物理课本宽度。
内 (1) 测量物理课本的宽度
容 (2) 测量硬币的直径、硬币的周长 。
(3) 测量一页纸的厚度
(4) 测量细铜丝的直径
（二）时间的测量：
1、 计时工具
2 、 时间单位
3 、停表的使用
练习停表的使用方法。
（三）误差：
1. 定义： ___________________________________________________
2. 误差产生的原因：由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因
此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。
3. 误差与错误的区别： ______________________________________
4 ．怎样减小误差？ ________
学科：物理 课题： 1.1 长度和时间的测量 编制人： 审核： 时间：
1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
学 2 、能根据日常经验或物品粗略估测长度 , 会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3 、能根据常见的周期现象估测时间 , 会选用适当的工具正确测量时间。
习 4 、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成 , 知道测量有误差 , 取多次测量的平均值可以
目 减小误
标
1、知道什么是单位 , 以及引入单位概念的必要性。
重 2 、认识长度和时间的测量工具 , 通过活动 , 力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能 , 培养学
点
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