木兰诗第一课时教案【语文《木兰诗》精品教案教学设计】精选.docVIP

木兰诗第一课时教案【语文《木兰诗》精品教案教学设计】 《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。下面就是小编给大家带来的语文《木兰诗》精品教案教学设计，希望能帮助到大家! 语文《木兰诗》教学设计一 教学目的 1.体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。 2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 教学设想 1.这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引导学生扣住故事情节的发展，分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力量，把此种练习统一于人物形象分析当中，深刻理解木兰这个人物形象。 2.这首诗叙述详略得当。对此单独进行分析，以免影响分析人物形象的集中。 3.这首诗的语言富有民歌特色，刚健明快，引导学生注意朗诵和背诵。 这首诗安排两个课时进行教学。 第一课时 教学重点 木兰代父从军的缘由，准备出征的急切，奔驰征途的思亲。 教学过程 1.由教学过的现代诗歌，引到将要教学的古代诗歌，引出《木兰诗》(板书诗题)。 2.教师指出：《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品。它叙述木兰代父从军的故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物(板书：木兰)。 3.要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意。 4.出示小黑板，引导学生读准上面加黑字的音，辨析一些字的形、义。 机杼：zh ，织布梭子。不能念zhū，左旁偏旁从 木 ，不能与 抒情 的 抒 相混。 可汗k h n ，专用名词，不能念kě h n 。 鞍鞯：jiān ，马鞍下的垫子，不能念ji n 。 辔头：p i ，缰绳。 燕山：yān ，山名，不能念y n 。 胡骑：j ，战马，不能念q 。 戎机：r ng，军事。与 戍 的念sh ，当防守讲，形音义都不相同。 朔气：shu ，北方。 金柝：tu ，打更用的梆子。与 析 的念xi，当劈开讲，形音义都不相同。 红妆：zhuāng，装饰，打扮。 著我旧时裳：zhu ，穿。与 著作 中的 著 ，念zh ，当写讲，形同而音义不同。 傍地走：b ng ，靠近，临近，此处引申为贴着。 5.教师范读全诗。 6.引导学生划分这首诗的结构层次。 依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分?各写出了什么? 学生回答，教师明确： 可以分为五个部分。1、2段为第一部分，写出木兰代父从军的缘由。第3 127;段为第二部分，写出木兰准备出征和奔驰征途。第4段为第三部分， 127;写出木兰经过长期激烈战斗胜利凯旋。5、6段为第四部分，写出木兰功成身退，返回家乡。第7 127;段为第五部分，吟唱诗歌的人赞美木兰。