七Unit3 Topic2 Section B公开课教后反思.docVIP

教后反思 —— 杨凤华 本课是一节听说课，我对教材进行整合，通过游戏找出职业的单词来活跃气氛，利用8张图片来复习巩固有关职业的表达“What does he/she do? He/She is a ...”。导入并呈现了表达工作场所的新句型：“Where does he/she work? He/She works in ...”,“What do they do? Where do they work?”单数与复数交替进行操练，让学生两两对话巩固所学句型。之后让学生对do/does进行填空，掌握5个地点词组。至于新课1a教学，先用课文图片看图说话导入1b，再讲解知识点如show sth. to sb. a photo of her family等，再对话操练，分组操练来熟练课文。此外，本课还将学习构词法，了解动词变相应名词的基本规则，扩大学生词汇量，降低词汇学习的难度。以及进行一些听力都围绕所学内容展开。最后小组讨论父母职业和工作场所学生进行汇报，学以致用。学生在Section A中已经学习了有关询问职业的表达法，因此，在Section B中进一步学习关于询问工作场所的表达法应该难度不大，但是有一些工作场所的英语单词表达，可能学生还不是很熟悉，因此在对话操练中要给予学生适时的帮助，帮助他们顺利完成对话操练。同时在学生总结动词变名词的构词法时，应给予适当的指引和补充，帮助学生更好地了解构词法。