中考古诗词鉴赏复习导学案(答案).docxVIP

中考古诗词鉴赏复习导学案（含答案） 学习目标： 1．明确中考诗词鉴赏考点 2．熟悉常考诗词鉴赏题型 3．掌握诗词鉴赏答题技巧 考题回顾： 闻官军收河南河北（衡阳?2015?年真题） 杜 甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1．“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了 的描写方法，表达了作者的 心情。 （2?分）（动作或神态 喜悦?） 2．尾联表达了作者怎样的思想感情？（2?分）答： （无限喜悦、归心似 箭的感情。） 探究方法：（如何把握诗歌的思想感情？） （一）了解作者，关注背景：从作者的生平经历来看诗词中的思想情感，从作者所处的时代 背景来看诗词中的情感。 1．阅读李煜的《相见欢》和《虞美人》，表达了词人 ）的思想感情。（表达词人身世之悲、故国之思、亡国之痛的思想感情。 ） 2．阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，表达了作者 ）的思想感情。（希望天下寒士都得到庇护的忧国忧民的思想感情。 ） （二）分析标题，抓住文眼：标题是诗歌的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容，有的标 题揭示了作品的线索，有的标题暗示了作者的情感。 1．请同学们看下面这些诗歌的标题，说说所表达的思想感情： 《春夜喜雨》表达了作者 的思想感情。 《九月九日忆山东兄弟》表达了作者 的思想感情。 《钱塘湖春行》表达了作者 的思想感情。 （对春夜细雨的喜爱赞美 思念家乡，怀念亲人 对西湖早春美景的热爱赞美） 1．标题中有“送”、“别”字样的一般为送别诗，这类诗主要抒写离情别恨，或用以激励劝 勉，或表达深情厚谊，或抒发别离之愁，如《送杜少府之任蜀州》?淮上与友人别》 2．标题中有“咏”“题”加物象的如《咏煤炭》，一般为咏物诗，这类诗一般咏物诗，借某 物的特点来表达自己的人格品性或追求，也就是托物言志。 （三）理清意象，景中有情： 1．解释意象 简单点说意象就是诗歌中所描写的景、物、人等。古诗词中的许多意象都有特定的含义， 诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意 象，调动积累，揣摩意象的含义，从而把握诗人的感情。 2．诗词中常用意象及含义，请你在横线上列举出诗句。 月亮——常用来表现对故乡、亲人、朋友的思念之情。如 菊花——清高的气质，象征隐逸、高洁、脱俗。如 梧桐——凄凉、悲伤、愁苦。如 杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪、游子思归、好友相别。如 杨柳(柳、杨)——“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，因而“折柳”相留，表 示情真意切的惜别之情。如 夕阳——多给人失落、凄凉之感。古人常用夕阳来表现思乡之情。如 需要特别强调的是，意象在诗中所表达的感情并不是绝对的，还要结合整首诗词的内容 去把握，切不可断章取义！ （四）品味词句，不离篇章 1．关键词：诗词是诗人“缘情而发”的产物，如果能捕捉到诗词中那些最能显现诗人 感情的字眼，便找到了把握诗人情感主旨的钥匙。如思、念、愁、喜、独、恨…… 2．主旨句：诗歌的主旨句能集中体现作者的思想感情，运用表达技巧、表现手法和生 动的修辞方法。 阅读杜牧的《泊秦淮》后答题。 1．这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅_____________的画面。 2．“隔江犹唱后庭花”一个“犹”字表现诗人怎样的感情？在全诗中有何作用？ ）（凄冷、迷朦 犹”表现出诗人的忧愤之切，主旨在于表现达官贵人不以国家为重，仍过 ） 着纸醉金迷的生活，也表现了诗人对国家前途的担忧。 小试身手：（答题时如何准确表达？） 要点：（一）审题要清（明确答题方向，问什么，答什么；答什么，象什么。 （二）一般答题方法：①只问抒发了什么感情； ②结合诗歌内容，说说作者流露的感情：通过描绘什么＋运用什么（表达技巧、表现手法、 修辞方法）+抒发（寄寓、表达）什么感情。 （三）表述应简洁、明了，切中要害。 阅读晏殊的《浣溪沙》后答题。 1．词人徘徊于小园香径，精心选择了________、________和________等景物，描绘了 一组优美的画面。（落花?归燕?夕阳） ）2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”结合写景方面，说说表达了作者怎样的思想感 ） 情？（通过描写眼前的花落燕归之景，表达了惜春的愁情和对时光流逝的感伤之情。 检测练习 （一）阅读龚自珍的《己亥杂诗》，完成下列各题。 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗人以落红自喻，寄托了怎样的情怀？ 答： 生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精 神。（ （二）阅读唐朝韦应物的《滁州西涧》后，回答下列问题。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 【注】①唐德宗建