2018年高考化学二轮复习课型流程与规范.docxVIP

专题复习课流程与规范 一、复习课的目的——温故知新，提升能力 1．准确熟练掌握基础知识和基本技能，并且能够加以灵活运用 2．把知识进行归纳，整理，进行纵横联系，使其系统化，网络化。 3．堵漏补缺，包括学生学习，掌握方面的问题，也有教师教的问题，必须通过 教学反思查找缺漏加以弥补。 4．培养学生的分析，解决问题的能力，思维能力和独立思考能力。 5．培养学生的自学能力，刻苦钻研精神，良好的学习习惯和良好的答题规范。 二、复习课的特点 1．不能上成新课，必须是温故知新。 学生对学过的内容有似曾相识的感觉，不屑一顾，往往是“打开书本了然，合 上书本茫然”。 2．时间短，容量大，头绪多，节奏快。 3．对教师要求高，教师必须吃透教材、课程标准和考试说明，充分备课，写好 复习课教案。 4．以学生为学习主体，主动参与复习，真正做学习的主人，避免教师包办代替， 喧宾夺主。 三、如何上好复习课 1．了解学情，分析学情，针对薄弱环节，制定周密的复习计划，确定复习重点， 难点，并向学生宣布复习计划；学生也制定相应的辅助复习计划，与教师复习 计划同步。 2．复习目标要明确，准确。一是复习内容要明确，高三总复习要吃透“考试说 明”的要求，二是目标的层次要准确，明确。美国心理学家?布鲁姆的教育目标 分类法分为：识记，理解，应用，分析，综合和评价六个方面。 3．不简单重复旧课，旧知识，不是重讲一遍而已，不平均使用