苏教版八年级上册生物-生物圈中的各种生态系统教学设计.docxVIP

第一节 生物圈中的各种生态系统 （第?2?课时） 【设计依据与构想】 学生是学习的主体，本节课的对象是八年级的学生，他们经过近两 年的生物课学习，特别是现行初中生物教材始终以人与生物圈为主线， 对本节课的教学已经有了大量的知识储备和感性认识。本节课的设计是 以问题为导向，通过对以前学过的知识的再现，引导出新的学习内容， 揭示知识之间内在的客观规律，使他们体验到知识的再发现、再创造带 来的乐趣；通过对自然生态系统和人工生态系统的生态环境的研究以及 自制生态瓶，学习观察的方法，锻炼动手能力，加深对生物与环境关系 的认识，提高学生热爱大自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发 展的意义及环境保护等内容，确立保护生物圈的意识。 【教材分析】 一、教学目标 （一）、知识目标 了解人工生态系统和自然生态系统的特点。 （二）、能力目标 1、能自制生态瓶。 2、培养学生自觉为维持生态平衡贡献自己的一份力量。 （三）、情感态度与价值观目标 了解当前我国生态农业的发展趋势，认同生物圈是生物的共同家 园。 二、教学重、难点 （一）、教学重点 人工生态系统和自然生态系统的特点。 （二）、教学难点 自制生态瓶。 三、课前准备 教学课件、几种自然生态系统和人工生态系统的图片、自制的生态 瓶以及制作生态瓶的原材料等。 【教学流程】 一、 导入新课 复习生态系统的种类和特点，强调它们都是自然生态系统。 二、 新