微课 “现在进行时态”教案.docxVIP

微课?“现在进行时态”教案 知识点来源：人教版七年级英语教材下册（2012?版）?Unit6 I’m?watching?TV?. 教学分析： 现在进行时态是学生在初中阶段学习的第二种时态。学好这一种时态可以为八年级 下册学习过去进行时态打下基础。学习这一时态中，学生往往容易忽略“正在进行或发 生的动作”这一语言环境，运用时往往没有正确使用现在进行时态。在运用中，学生往 往在“主语+be+v-ing”这个环节出错，甚至一些优生出常犯这个错误。要么没用?be?动 词，要么动词没用－ing?形式。在这节微课中，通过创设情境让学生深刻理解“正在进 行或发生的动作”的含义。通过语言现象的呈现，引导学生观察总结出现在进行时态的 句子结构“主语+be+动词－ing?形式”?，发现动词－ing?形式的变化规则，正确运用?be 动词的形式。通过练习让学生现在进行时态的含义和结构深入学生大脑，形成固定的思 维。 教学目标： 1.能准确地理解和记住现在进行时态的基本结构及动词－ing?形式的构成规则。 2.能运用现在进行时态的描述简单的动作。学生学会用?be?动词，根据动词的特点 来变换现在分词的形式。 3.学会分析语言表象提炼知识点。 教学重点： 掌握现在进行时态的句子结构。 教学难点 运用现在进行时态进行表达时，正确使用?be?动词。 教学工具: PPT 教学过程： Step?1?Lead?in Today?we’ll?learn?the?Present?Progressive?Tense?. Step2?Presentation 1.Show?some?pictures?and?talk?about?what?people?are?doing?. 2.Explain?the?meaning?of?the?Present?Progressive?Tense?. Step?3?Read?and?say 1.Ask?the?student?to?read?these?sentences: I?am?playing?games?with?my?friend. You?are?reading?a?newspaper?in?the?classroom. She?is?using?the?computer?at?home. We?are?playing?chess?at?school?. You?are?swimming?in?a?pool?. They?are?taking?a?walk?in?a?park?. A?boy?is?running?. Some?girls?are?telling?jokes?. 2.观察、思考与小结 观察思考?1：?这些句子的结构有什么特点？ 小结?1： 现在进行时态的句子结构：主语+助动词?be+动词－ing 观察思考?2：?动词的变化有什么规则？ 小结?2； 现在进行时态动词－ing?的变化规则观察。 1.一般情况加-ing(例如:going,?starting,?working,looking) 2.?以?不?发?音?字?母?结?尾?的?动?词?，?去?掉?不?发?音?的?e?，?再?加?-ing(?例?如?：?leaving, making,coming,writing) 3.以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加 ing(例如：sitting,?beginning,getting,putting) 4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying 观察思考?3： be?动词形式是怎样变化的？ 小结?3： 在现在进行时中，be?要与主语保持一致，而分别使用?am/is/are，即：I?用?am 第三人称单数用?is,第二人称和复数用?are?. Step?4?Consolidation 1.写出下列单词的-ing?形式。 watch do_______ think?_______ have_______ read?_____ eat______ clean_____ talk_______ write swim________ get______ begin_____ 2.用所给词语和正确形式填空。 1.?Listen! Who (read)?in?the?next?room? 2.Look!?They (sing)?over?there. 3.?He?is (listen)?to?the?music?now?. 4.?It’s?nine?o’clock?,and?they (have)?classes. （Listen,?Look,?now?是现在进行时态的标志性单词。） 3.翻译下列句子 ①你正在干什么？ ②他正在干什么？ ③我正在打扫我们的教室。 ④Da