四上《声音》单元整理PPT.pptx

教科版小学《科学》四年级上册 《声音》单元整理回顾：本单元我们学了什么？我们要会用高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等科学词汇来描述声音。通过探索，我们观察到发声的物体都在振动，振动停止，声音就消失了，由此我们推断声音是由于物体的振动产生的。声音需要通过物质进行传播——物体振动时引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在气体、液体和固体中传播。物体振动↓周围空气振动↓鼓膜振动 ↓（听小骨）内耳 ↓（听觉神经）信号↓大脑接受（感受到声音）振动幅度 越大振动幅度越小声音越强声音越弱声音的强弱——音量物体振动的幅度振动越快振动越慢声音越高声音越低声音的高低——音高物体振动的快慢一些乐器靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的粗细、振动部分的长短以及松紧程度的改变，都可以使音高发生改变。我们可以根据音高与振动物体间的秘密，设计制作方案，选择合适的材料制作、改进自己的小乐器，使它发出有规律的、高低不同的声音。整理：本单元主要科学概念检测：你能用本单元所学来解决下列问题吗？1.在看电视时我们会根据需要调节（ ），这是由物体振动的（ ）决定的。ACA.音量B.音高C.幅度D.快慢【1】电脑微信、手机微信、平板微信都可以下载，只要输入：课件站，进入我们的网站， 即可搜到最新的教学资料【2】课件站所有资料均100%免费下载 ，超级简单，看一遍就会， 复制下面网站到电脑浏览器观看/js/shouji.htm/js/shouji.htm2.下图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声音，他可以（ ）。AA.将这根管子剪短一点B.换一根更长的管子C.用更大的力去吹D.换一根更粗的管子