10惊弓之鸟导学案.pdfVIP

正阳县第三小学三年级语文下册导学案 10．惊弓之鸟 课型 精读课文 课时 一课时 主备人 本周行为 审核人 复备人 相信自己 我能行 训练重点 班级 小组 姓名 1．认识本课 5 个生字，会写 12 个生字。 学习 2、有感情地朗读课文，知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。 3、读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对 目标 事物有正确的认识，学习对事物进行分析推理的方法。 知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。读懂更羸的话，明白只有善于观察、 重、难点 善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识，学习对事物进行分析 预测 推理的方法。 学习过程 自主学习我能行 1、朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文 读通哦！】 2.自学生字、生词。【温馨提示：看谁学得又快又好！加油哦！】 更羸 魏国 射箭 打猎 大雁 惊弓之鸟 大吃一惊 悲惨 愈合 痛苦 拼命 拉弦 裂开 孤单失群 我要认真写一写： 师生笔记 3.默读课文，思考。 课文写了几个人物？主要写谁？课文讲述了古代射箭能手 经过观察，不用箭就将一只 的大雁“射”下来的故事。 合作探究我快乐 1.更羸看到大雁后做出了什么判断？大王听后有怎样的反应？ 2.更羸看到了什么？听到了什么？是依据什么分析、推断出不用箭 就能使大雁掉下来的？找出文中的有关句子。 3.究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟” ？ （温馨提示：要说出理由） a、是射箭能手更羸吗？ b 、是先前射伤大雁的猎人吗？ c、是这只大雁的同伴吗？ d、是这只大雁自己吗？ 精彩展示我最棒 （温馨提示：展示内容：合作探究1.2.3） 小结：学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。“惊弓 之鸟”用来比喻人受过 后，遇到一点儿情况就 我们学了这个成语故事有什么启发？ 达标检测 1.听写词语： 2. 飞得慢，是因为 ；叫得悲 惨，是因为 。它一听到弦响，心 里就 ，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口 就 ，所以就掉了下来。 3.大雁因为 ，所以飞得慢。因为 ，所以叫 得悲惨。它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。 因为 ，所以伤口又裂开了。 4 、更羸真是一个（ ）的人，我们 一定要向他学习！ 教学反思：