《数与量的关系》教案.pdf

数学教案《10 以内数与量的对应》 作者：范岩 时间：2012-08-16 16:12:02 活动内容： 科学领域<<10 以内数与量的对 >> 活动目标： 1.加强幼儿 10 以内数数的能力，进一步理解数字的含义。 2.感知 10 以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的 数量。 3.激发幼儿关爱他人的良好品质。 活动准备： 教具:1-10 的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。学具:鸟窝拼 搭形式 卡，数字卡片与小棍一套。 活动过程： 一、拍手歌：巩固 10 以内数字的认读 随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。 二、故事导入集体活动： （1）、感知 10 以内数量： 教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！ 1 、教师用故事导入目测 5 以内数量： 路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树 婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让 幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆 再也不冷清了。 2、继续出示不同数量的小鸟，（感知 6-10 的数量）： 渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示 6-10 只小 鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。 后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法， 让树婆婆既不累，也不冷清。 （2）、学习数量对应： 小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢 ？（幼儿点数 10 棵）我们来给它们配上数字吧！ 1 、数字卡片排队 请幼儿将 1-10 的数字按序排列在 10 棵小树上。 2 、小鸟与数字对应： 教师演示，并让幼儿上前操作。 （教师小结）；操作结果。 3 、游戏;树婆婆与小鸟 一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然 又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。 邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。 (教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。 三、操作活动： 天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以 晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。 (幼儿操作）：按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进 行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。 四、小结收拾学具: 小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒服的渡过一个冬天 了。还会永远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友，好朋友就要 互相关爱。 活动反思: 总之，这节教学活动自我感觉还可以，教学过程成了师生互动，共 同发展的过程。实现了能力、认知、情感、各项预定目标。活动在寓教于 乐中圆满完成，自身得到了锻炼与发展。但是活动中也有不足，比如;教 师还要仔细聆听幼儿活动中的每次回答，做好及时回应的能力，避免在活 动中出现有口误的现象。针对幼儿的完整讲述还有待数学课中注重；量词 的应用也要在生活中渗透，强调、使幼儿有完整讲述的能力，促进幼儿全 面发展。 学习 10 以内数与物的对应 一、活动目标 1、通过动手操作，让幼儿理解实物，半抽象物与数字之间的一一对应关系。 2、培养幼儿观察能力、语言表达能力。 二、活动准备 1、教师演示板一套，小插板每人一套。 2、数字卡片。 3 、实物若干。 三、教学过程 幼儿随《运动员进行曲》愉快地进入教室、有序取插板入座。 1、导入 师：今天老师非常高兴，因为有个小客人要到我们班来做客，你们欢迎么？ 幼：欢迎。 师：那老师有个问题要问小朋友了，客人来了，我们要怎么招待他们呢？ 幼：我给他搬椅子，给他玩玩具，给他吃糖果…… 师：刚才小朋友都说的很好，你们想不想知道是谁来到我们班了呀？（请出来老 鼠） 师：今天，米老鼠还带来了许多