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《锡林郭勒大草原》教学设计 新市镇怀远九义校 罗正华 教学目标： 1 学习本课的生字新词。 2 指导学生抓住重点句读懂段的内容 ，感受草原景色的美丽。 3 指导学生有感情的朗读课文，欣赏美丽的草原景色，激发热爱 大自然的思想感情。 教学重点： 抓住重点句理解课文内容，感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，有 感情的朗读课文。 教学难点： 联系上下文想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。 教具准备： 教学过程： 一、音乐激趣导入 1、教师播放歌曲《草原上升起不落的太阳》，学生欣赏歌曲， 想想这首歌是在歌唱什么？ 2 你们喜欢草原吗？今天，就让我们一起走进内蒙古的锡林郭勒 大草原吧！ 3 齐读课题，理解锡林郭勒：老师在这画一条线（锡林郭勒）， 知道老师为什么用线把这几个字连起来吗？ 在蒙古语里，有水有草的地方、水草丰美的地方，就叫什么？老 师请你们再读的时候，把这四个字读得连贯一点。 我们再一起来读读！ 二、初读课文，感知内容： 1课前你们预习过吗？检查字音。 2 请孩子们快速轻声读课文，想一想：课文主要写了锡林郭勒大 草原的哪些特点？ 3 交流： （板书：广阔美丽，欢腾） 4 课文从两方面介绍了大草原，哪几个自然段介绍草原的广阔美 丽；那几个自然段介绍草原的欢腾呢？ 三．感受大草原的广阔美丽。 1 让我们先去感受大草原的广阔美丽吧！齐读第一自然段。 2(出示草原图)草原给你留下了什么印象？哪一段具体介绍了草 原的美丽？ 3请孩子们小声读读课文的第二自然段，找找文中通过哪些事物 来描写了草原的美丽？ 4交流：（野草，湖水，野花） 5指名读读描写野草的句子。 6 （出示野草的句子）你体会到什么？从哪里感受到的？ 7 （出示草原图，句子）你们瞧：蓝天下面，满眼绿色，一直铺 向远方。 齐读这句话。 8我可以把它换成：蓝天下面，长满了青青的野草吗？ 9 （出示句子）比较：蓝天下面，长满了青青的野草。 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方 指名说说哪一句写得好？为什么? （表现了野草茂盛浓密， 铺字写出了草原更像一块厚厚的绿毯铺在蓝天下，无边无际。） 10能把这种感受读出来吗？指名读（出示图，句子） 11来，我们一起试试！ 12那么多的野草最深的地方可以没过——？ 13你们就是十来岁的孩子，站起来看看自己有多高，草原上的草 有多高？（学生比划出草的高度），是到这吗（指脖），是到这吗 （指耳）？那什么叫没过？ 14可以让你们这样高的孩子在里面自由自在地捉迷藏。那是多有 意思的事啊！ 15你们在草丛中捉迷藏，感觉怎么样？ 16 （出示描写野草的句子）孩子们，带着你的体会再来读读这句 吧！ 谁来试一试。 17 除了描写草原上的野草，还写了什么？交流（出示写湖水的 句子） 18 （添加湖水图片），你看见了什么？ 这一洼洼清亮的湖水出现在高低不平的草滩上，放射着光芒， 既像——?又像闪闪发光的钻石，嵌在这美丽的大草原里。理 解“嵌”的意思。 19 请大家轻轻地闭上眼睛，（音乐响起）描述：此时，你正漫 步在茫茫的大草原上，高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖 水，太阳的光芒映照在湖水里，湖面闪烁着红的，黄的，蓝的， 绿的，紫的等各种色彩，湖水闪闪发光，就像神话故事里的宝镜 一样。那清亮得湖水还能映出什么呢？ 你能用这种句式说一说吗？ （ 出 示 ： 说 话 练 习 ： 一 洼 洼 清 亮 的 湖 水 映 出 了 （ ）。 20多美呀！那一洼洼清亮的湖水映出了那么多美好的景物，作者 把它比作什么？ 21 带着自己的感受，读一读吧！等会儿我们来比赛，看谁读得 最美？ 22 男女赛读。 23 草原上有青青的野草，像宝镜一样的湖水，还有什么呢？ 24 咱们来看看吧！（出示许多花的图片，句子）美吗？文中哪 个词写出了花多？ 25 （出示花的图）有鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花，宝石蓝的 铃铛花。它们还散发着——？ 26这种清香你想不想多闻一会儿呢？（想）那应该怎么读啊？ （再范读：散发着阵阵清香）……这种感觉就找到了，谁来给大 家读？ 27小结：作者为我们描绘了一幅美丽的画卷，有青青的(