八年级物理上册 1.1走进神奇教案 沪科版.doc

PAGE PAGE 1 §1.1走进神奇 教学目标： 1、通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇，通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中的神奇。 2、通过参与活动，使学生领悟到解决问题的方法。 3、激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦，对学生进行爱国主义教育。 教学重难点： 重点：激发学生学习物理的兴趣 难点：成功地演示新奇有趣的物理小实验 教学方法：实验探究式教学 教学用具：酒精灯、火柴、水、支架、平底烧瓶、烧杯、试管夹、大玻璃瓶、塑料薄膜、红墨水、小瓶子、细铁丝 教学过程： 引入课题：从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，一个个现象觉得就是一个个谜，总想把它们打开…… 进行新课 引导：打开课本P2，观察图1-1到1-7，并讨论图中提出的问题 找几位学生解释自己知道的几个问题。 学生观察，讨论，解答。 引导：打开课本P4，观察图1-8到1-10，并讨论图中提出的问题 找几位学生解释自己知道的几个问题 提问：你们在生活中遇到过什么现象不理解而又想知道的吗？看谁说得多 学生讨论，解答。 演示新奇的物理实验：（做一个实验）。 引导学生认真观察实验现象。 请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。 比赛哪一组做得又快又好。 要想知道产生这些现象的原因，等你们学习了物理以后，就能将这些谜一个个打开。 = 1 \* GB3 ①小孔是否漏水？如下图1-1，向瓶里灌水， 有何现象？盖好瓶盖，又有何 现象？ = 2 \* GB3 ②能将乒乓球吹飞吗？把乒乓球放在漏斗下， 你在另一端吹气，能把球吹飞吗？试试看！ = 3 \* GB3 ③请站起来：请按图的姿势坐下，身挺直，两 图1-1 脚不许移到椅子底下，上身不许向前倾，你能 站起身来吗？如图1-3 = 4 \* GB3 ④友好纸片：如图1-4，往两张纸片中间 吹气，纸片会不会分开？ 图1-3 图1-4 课堂小结：教师引导学生自己进行小结 作业：练习册 教学后记：