第2课时 方格纸上图形的旋转变换(教案).docxVIP

第?2?课时?方格纸上图形的旋转变换 【教学内容】 方格纸上的图形旋转变换(教材第?84?页例?2、3，第?85～86?页练习二十一第 4～6?题)。 【教学目标】 1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简 单图形旋转?90°。 2.让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受 图案带来的美感和数学的应用价值。 【重点难点】 理解、掌握在方格纸上旋转?90°的特征和性质。 【复习导入】 1.要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说？ 2.钟表上分针从?12?转到?6，转了多少度？这时时针转了多少度？ 【新课讲授】 1.探索旋转图形的特征和性质。 （1）教师用课件出示教材第?84?页例?2?三角形绕点?O?顺时针旋转?90°的图 形。 教师：刚才观察三角形的旋转过程你发现了什么？你怎样判断三角形是绕点 O?顺时针旋转了?90°？ 组织学生观察，并在小组中交流讨论。 （2）三角形旋转后，三角形有什么变化？ 教师再次演示风车旋转的过程，让学生观察。然后组织学生在小组中交流讨 论并汇报。（教师注意引导） 小结：通过观察，我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点?O?顺时 针旋转了?90°，而且，每条线段，每个顶点，都绕点?O?顺时针旋转了?90°。 （3）揭示旋转的特征和性质。