大自然真美丽2美丽的问号.docxVIP

大自然真美丽（美丽的小问号）?教案 一、课前交流，初步感悟 师在黑板画一个大大的“？” 师：这个符号大家都认识吧！是什么呀？在你的身边，藏着许许多多 的问号，今天我们就开展“寻找大自然中的小问号”的活动，愿意参 加吗？ 二、课中体验，深化感悟 1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？ 师出示：黄色，红色，绿色的树叶几片，蜗牛，萤火虫，含羞 草等等。 谁来提问？ 学生自由提问 （只要是学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没 有答案，问题是否科学，都可以。要保护学生勇于发问的积极性。） 2、师：是啊，树叶为什么会变色，蜗牛为什么背着重重的壳走，萤 火虫为什么会发光这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！大自然中还 有好多这样的小问号，今天我们先到我们美丽的校园中去找一找。 3、师：为了寻找的方便，我们可以自愿组合成小组。 （根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长） 师：在寻找时，大家要注意做好记录；把寻找生物过程、方法 或有趣的事情记下来，特别提醒，一定要注意安全。等会儿，咱们比 一比，谁的问号多？ 4、学生分组行动，寻找校园中的问号。 5、全班汇报： （1）回到教室，各小组交流找到的小问号，讨论一下这些小问号下 的秘密。 （可以有重复的问题，老师可以引导学生把重复的问题归纳一下，让 有同样兴趣的孩子在一起研究。） （2）全班汇报，共同揭秘。 对于可以解决的问题，老师可以积极发动学生，师生一起解决，对于 暂时不能解决的问题，可以引导学生回去查查资料、问问别人或者是 想其他的办法解决。 三、课后践行，内化实践 1、刚才，我们用自己明亮的双眼，聪慧的大脑，在学校这个大 自然中找到了这么多小问号，课本中的小朋友也找到了很多，让我们 一起来看看。 2、师：你感兴趣的是哪个小问号？为什么？ （1）蝴蝶小时候和爸爸妈妈不一样。 师：你还知道还有谁小时候和爸爸妈妈不一样？ （2）蜜蜂跳舞像个?8?字，为什么？ （让学生从书中几幅图多方面去了解小问号） 3、师总结：大自然中还有许多这样美丽而有趣的小问号，课下 大家到大自然中去找一找，看一看，相信大家通过自己的探索和学习， 你一定会有更多的收获。