六年级综合实践可爱的家乡《我为家乡做贡献》教案.pdfVIP

我为家乡做贡献 我为家乡做贡献 一、 教学分析 一、 教学分析 本次活动由 “从点滴小事做起”“我为家乡做宣传”“建立家乡博客”“天南地北 本次活动由 “从点滴小事做起”“我为家乡做宣传”“建立家乡博客”“天南地北 家乡人”四项活动组成，主要让学生从多个方面为家乡的发展做出自己的贡献。 家乡人”四项活动组成，主要让学生从多个方面为家乡的发展做出自己的贡献。 二、教学目标： 二、教学目标： 1. 1.让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，爱家乡，就要爱护 让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，爱家乡，就要爱护 她、建设她。 她、建设她。 2. 2.激发学生的主人翁意识和责任感。 激发学生的主人翁意识和责任感。 3. 3.学会利用多种形式与全国乃至世界的家乡人建立联系，取得沟通，共同为家乡 学会利用多种形式与全国乃至世界的家乡人建立联系，取得沟通，共同为家乡 建设出力。 建设出力。 三、教学策略建议 三、教学策略建议 1 1 教法建议： 、 集中活动和分散活动相结合。 教法建议： 、 集中活动和分散活动相结合。 2 2、 创设情境，引导学生思考探究。 、 创设情境，引导学生思考探究。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源 四、教学资源 课件，多媒体 课件，多媒体 五、教学评价建议： 五、教学评价建议： 评价标准： 评价标准： 引导学生从搜集汇报的资料等进行评价。 引导学生从搜集汇报的资料等进行评价。 评价方法建议：强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关 评价方法建议：强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关 注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽 注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽 可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议 六、教学课时建议 建议：一课时（40 分钟） 建议：一课时（40 分钟） 七、教学过程 七、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） （一）创设情境，导入新课（5分钟） 1..  1.. 同学们，作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪， 同学们，作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪， 也为家乡建设的巨大成就而骄傲。（课件滚动出示家乡的各种图片）为了家乡 也为家乡建设的巨大成就而骄傲。（课件滚动出示家乡的各种图片）为了家乡 更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。 更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。 2 2 板书课题：我为家乡做贡献 板书课题：我为家乡做贡献 （设计意图：根据学生年龄特点，创设情境，激发学生学习探究的欲望，为下面 （设计意图：根据学生年龄特点，创设情境，激发学生学习探究的欲望，为下面 的活动做好铺垫。） 的活动做好铺垫。） （二）学习与探究（10分钟） （二）学习与探究（10分钟） 1 1．我们可以从哪些方面为家乡做贡献呢？ ．我们可以从哪些方面为家乡做贡献呢？ 2 2．组织学生讨论。 ．组织学生讨论。 3. 3.小结板书： 小结板书： 从点滴小事做起 从点滴小事做起 我为家乡做宣传 我为家乡做宣传 建立家乡博客 建立家乡博客 天南地北家乡人 天南地北家乡人 （设计意图：让学生自己去分小组讨论，让学生主动对知识技能进行构建，可以 （设计意图：让学生自己去分小组讨论，让学生主动对知识技能进行构建，可以 最大程度地发挥学生的主观能动性。） 最大程度地发挥学生的主观能动性。） （三） 实践与