(完整版)人教版二年级下册万以内数的认识--教案.docVIP

第七单元 万以内数的认识 教材分析 教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有 的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意 义的画面，让学生认识千、 万，知道万位，掌握万以内数的读写法， 而且懂得对于较大的数， 可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广 泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基础。 学情分析 本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的，学生已经学习了“ 20 以内数的 认识”“ 100 以内数的认识”，掌握了百以内的计数单位名称以及它们之间的关系。能够明 确“满十进一”的计数方法，并能体会数在生产、生活中应用的广泛性。本学期将认数的范 围扩展到万以内。通过本单元的学习，可以为学生学习多位数的认识打好基础。在整数的认 识过程中，本单元起到承上启下的重要作用。它不仅是进行大数计算的基础，而且对实际生 活中也有着广泛的应用。 因为万以内的数需要大量关于数的认识的直接经验，而二年级学生的经验有限，尤其对万以 内数的组成和计数单位等， 学生在读、写大数时可能会出现错误， 这往往与数的概念不清楚、 数的感受不丰富有关。教学时，应留给学生自主探索的空间，教学计数单位认识时，更多地 是让学生利用前面的知识进行迁移类推。 教学目标 知识技能： 结合生活实际，体