设计构成 图与地的关系 KC03141316-n03-授课教案：图与地的关系.docVIP

《平面构成》课程项目（任务）教学设计方案 教师：赵阳 序号： 教学项目 （任务）名称 平面构成的形态要素—面-图与地的关系 课时数 1课时 教学内容 主要知识点 图与地的基本概念、特性及易于成为图的条件。 重点、难点 重点：学生对图与地的基本理论知识及特性要熟知并掌握。了解易于成为图的条件。 难点：图与地之间如何巧妙转换，创造出不同意义画面。 教学目标 专业能力 具备运用图地互转的构成方法及规律独立进行命题设计能力。 方法能力 掌握构成中图地互转的意义并能较好地把握基本构成方法。 社会能力 提高学生形态构成理论的认知水平审美能力。 学生情况分析 学生绘画基础较弱，表现经验不足，即便有好的想法，也表现不出。 阅读量太少，对美的认识和理解不够，视野狭窄，作品呈现美感太弱。 教学环境要求 1．固定绘画教室、构成艺术训练有关图片资料以及网络环境等。 2．拥有一定空间的实训空间，并要有一定数量的绘图设备，实训场地要有多媒体教学设备。 教学方法 采用的教学方法以“讲授法+课内实训法”为主，辅之以课外作业训练、资料收集与整理以及相关概念的拓展内容阅读等。 教学手段 多媒体课堂教学讲授,范例讲解,操作技法演示,应用作品分析,作业个别辅导及网络学习 教学过程设计 教学步骤